人力资源管理沙盘模拟实践教学方法,该文是教学方法本科毕业论文范文跟沙盘和人力资源和教学方法方面本科毕业论文范文.
教学方法论文参考文献：
基金项目：1、2015年高校实验室研究会学术研究计划项目（编号：SY2015039）；2、2016年湖南省教育厅教改项目：基于创新创业教育的本科人力资源管理专业实践教学体系研究（编号：湘教通〔2016〕400 号）阶段成果.
摘 要：培养创新创业人才是学校主动适应经济社会发展的需要,而实践教学质量的提高是培养高质量型人才的重要保证.文章结合人力资源管理沙盘模拟课程特点,提出了课堂学习、课外活动、课程赛事这一理论与实践、学习与体验、活动与赛事的三位一体的实践教学模式及具体的实施保障措施,希望能对人力资源管理专业本科应用型人才培养和实践能力提高有所帮助.
关键词：人力资源管理 沙盘模拟 实践教学方法
人力资源管理沙盘模拟是将学生通过团队合作的形式,模拟运营企业整个人力资源管理全过程.学生在对企业外部市场竞争环境、人才供需状况以及内部人力资源优势与劣势分析的基础上,通过制订企业人力资源管理过程中涉及到的一系列活动方案,如人力资源战略规划方案、人力资源招聘与甄选方案、人力资源培训与开发方案、人力资源薪酬福利方案以及绩效考核方案,使学生在模拟竞争过程中,通过对如何制订人力资源规划以满足企业的整体战略,如何实施招聘与甄选的策略,如何选择培训方案、如何制定适当的薪酬标准以及如何进行绩效考核等问题展开探讨,从而体会到人力资源管理工作与企业整体战略目标之间的关系,感悟到了各部门经理在人力资源管理中的作用,掌握到了如何建设和管理团队的方法与技巧以及企业人力资源管理实务中的规律.
一、人力资源管理沙盘模拟课程特点
1.仿真模拟,激发学生主动思考和创新精神
本课程是借鉴战争沙盘模拟的原理,将企业人力资源管理部门各岗位及具体工作内容制作成类似的实物模型,将人力资源管理工作动作过程设计为一系列规则,进而模拟企业人力资源管理各部门职能运营过程.学生在虚拟的企业中进行仿真模拟实战经营,亲身参与整个教学实践过程,“在参与中学习知识,在实训中提升能力”,这样在整个教学过程中,不仅有利于学生更好地理解理论知识,主动性地进行有目的性的思考,激发学生的潜力和创新精神,还能懂得如何将理论运用到实践之中.
2.寓教于乐,明确专业的价值
本课程借助于专业教学软件,学生通过计算机成为参加者,在虚拟仿真多变的市场经营环境中,自主规划企业人力资源管理全过程中的决策,在看似“游戏”的操作中,与多个虚拟竞争对手展开对抗竞争,最终最大化地实现企业量化的经营目标.在此过程中,学生们会遇到如何进行市场需求与人才队伍分析、产品生产规划、资金如何合理分析、如何进行人力资源招聘与甄选、培训与开发、薪酬福利以及绩效考核等一系列问题,学生们在发现问题、分析问题、解决问题的过程中,自然而然地认识和了解人力资源管理专业相关课程的知识点,对自身专业的价值也有了一个非常直观的体验.
3.教学相长,促使教师的角色由知识的传授者向学生能力的促进者转变
在本课程教学过程中,学生们团队作业,基本上一直处于积极主动地共同发现问题、分析问题,制定解决问题方案,并具体负责实施和评价效果.同时在课程对抗教学活动过程中,教师要时刻关注学生的参与程度并给予激励,针对个别学生在模拟过程中存在的问题,及时给予纠正和必要的示范,同时在每个关键的知识节点上,教师要针对当时的市场环境、学生竞技状态、团队成绩差异等情况进行详细点评,并针对存在的各种问题提出进一步改进的建议.在授课过程中,教师要转变自己的角色,成为学生学习过程中的引导者,由知识的传授者向学生能力的促进者转变.同时教师们可依托网络技术,通过E-mail异步和同步在线交流等联络方式和学生进行一对一指导.
4.培养学生的实践动手能力,提升学生就业竞争力
本课程强调对学生的实践动手能力培养,在整个课程教学过程中,以学生亲自操作,分析和解决问题为主,教师讲授和总结为辅.在课堂教学过程中,学生自发地就有关问题和其它组进行合作、沟通和竟争,锻炼了学生的智商、情商和应变能力.在经历了破产的刻骨铭心和成功盈利的欢呼雀跃后,学生不仅能认识到战略决策的重要,更能明白“细节决定成败”的道理.同时通过对企业人力资源管理过程的模拟,学生对专业的方向和前景有了直观的了解,对学生专业综合素质和就业竞争力提升有明显地帮助.
二、人力资源管理沙盘模拟课程实践教学方法探索
1.班级集中授课
沙盘模拟经营规则比较复杂,在学生动手模拟操作前,教师可以采用精讲的方式,以班级为单位,向学生集中讲解经营规则和注意事项,重点是告诉学生如何从理论层面去理解规则和如何从实战层面去应用和分析,知其然和知其所以然.
2.学生小组实验
沙盘模拟经营规则讲授完之后,学生以小组为单位组建人力资源管理团队,团队成员分工协作,各自担任一定角色,团队成员依托浙江精创公司开发的人力资源管理沙盘模拟软件,以在线沙盘比赛的方式进行仿真运营模拟,各人力资源管理团队依次完成市场需求与人才队伍分析、产品生产规划、资金合理分配规划、人才招聘和挖人替补规划,人才培训开发、薪酬福利激励以及绩效考评管理等工作,并在规定时间内完成方案分析并将决策量化数据输入计算机,经多期模拟经营后,电脑根据各公司模拟经营数据,综合评价各公司的经营绩效并排出比赛名次.
3.教师个别交流与指导
在学生小组实验过程中,教师可充分利用校园网、微信、等在线沟通平台,通过发布理论知识、赛事信息、比赛攻略、学习心得、赛事总结等相关知识和信息,实现论坛 /话题的同步功能,在这期间,教师回答学生经营过程中出现的问题是其重点内容,当然老师也可以利用邮件等形式,实现师生之间跨时空的课程异步交流交流功能.
4.学生自助学习
教师可利用学校信息中心提供的课程网页或MOOCS( 大规模在线开放课程) 的方式,结合自己授课时的课件和教材,把课本知识设计为一系列有标准答案的在线复习题,让学生自主选择时间,在线自主学习,同时让学生组成小组,相互比赛,最后要求每个小组据经营过程中出现的问题及比赛成绩,让学生提交在线研究报告,教师在线及时批阅,这样学生基本上可借助网络实现自助学习.同时在校内鼓励学生组建课外沙盘学习社团,定期开展校内人力资源管理沙盘模拟对抗赛,同时鼓励他们通过网络和校外不同院校之间进行友谊赛,成绩优秀团队,学校支持他们参加中国人力资源管理协会举行的国家级专业对抗赛.至此,基本上建立起课堂学习、课外活动、课程赛事（课堂赛－校园赛－校际赛－国家级比赛）这一理论与实践、学习与体验、活动与赛事的三位一体的实践教学方法.
三、人力资源管理沙盘模拟课程实践教学方法的实施保障
1.完善专业培养方案,将“人力资源管理沙盘模拟”课纳入专业实践课程体系设置中
“人力资源管理沙盘模拟”课属于后来开设的创新创业课程体系范畴,在老的专业培养方案中,都设有这门课程,因此,我们应该完善原专业培养方案,将“人力资源管理沙盘模拟”课纳入专业课程体系,同时考虑到该课程在模拟经营时具有连续性的特点,因此采取专项实训周的方式来完成教学任务较好.
2.组建校企合作的课程教学模式
本课程实践性比较强,可以考虑与企业合作,共建人力资源管理沙盘模拟培训基地.在课程教学内容上,可积极引进企业中成熟的管理实践教学内容和教学方法,以缩短学校与社会的距离.在课程教学师资上,可以请企业中相关方面的专家作为培训讲师,为学生讲解相关沙盘的操作方法和技巧,并带领学生到企事业工作现场观摩企业具体业务操作规程,提高学生学习兴趣.
3.组建人力资源管理沙盘学习社团
目前各高校开设人力资源管理沙盘教学的课时都很少,而学生真正掌握沙盘需要大量的时间,这样就需要各高校的学生自主学习,利用大量的课外时间,到实验室去进行练习.为了有针对性指导和管理好学生,这个时候组建人力资源管理沙盘学习社团,发挥学生社团平时对沙盘实训室进行日常管理,教师只对社团中的骨干学员进行重点培训,由骨干学员再向其他学生传授,充分发挥传帮带的作用.
4.积极参加人力资源管理沙盘技能大赛
技能大赛是课堂教学的延伸,是学生验证自己是否掌握课堂知识的最好平台.各高校应组织人力资源管理专业学生,代表学校参加国家级、省级各类沙盘模拟演练大赛,达到提升学生综合素质,检验教学成果的目的.
5.建立科学的人力资源管理沙盘教学效果评价机制
现行的实训教学评定标准主要是看最后的模拟企业经营成绩及排名,没有考虑学生在经营过程中的表现,这样就会导致有些学生为了取得好的经营成果,不惜违反操作规则,或过于保守,干脆什么都不做.因此我们认为科学的沙盘模拟实训课的考核方法不仅要看最后的实训结果,而且还要强调过程控制,将学生参与活动的积极性,全过程中的团队合作情况、遵守活动规则情况以及校内外各种社团活动的参与度,各种赛事的参与度与比赛成绩等也纳入考评范围,重点强调诚信经营、综合考评,全面评价学生的专业实践能力.
6.加大资金的投入,着力推进信息技术与教育教学深度融合
基于网络的体验式教学模式,大都需要专业的设备设施予以配套.为此,需要学校加大资金的投入,建设高标准的实验室.同时要鼓励教师运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式,要实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变,如网上现有的一大批MOOCS( 大规模在线开放课程),就是其代表,同时各学校的一般普通教师也可根据社会发展和学生学习的需求,在全国乃至世界的范围内选择最优质的教育资源,进一步突破传统教学活动的时空限制,提升教育教学的效率与质量.
四、结语
人力资源管理沙盘模拟实践教学方法集情景模拟、案例分析、角色扮演和专家诊断为一体,通过新颖的参与式教学、强烈的竞争场景设计、灵活的背景参数调整,克服了以往枯燥、繁杂的人力资源管理理论输灌式教学方法的弱点,能够最大限度地激发学生学习的热情及兴趣,是现代信息技术背景下,传统教学模式与新兴教学模式相结合的有益探索,能够改变目前理论教学与实践教学内容相脱节的情况,达到理论与实践有机的统一.
参考文献
[1]蒋定福(2014) 人力资源管理沙盘模拟实训教程[M].北京：首经贸大出版社,?8-10
[2]李春玲(2011) 人力资源管理沙盘模拟课程教学探讨[J].实验室研究与探索,(03):239-243
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