小学语文课堂教学中不同学龄段的教学技巧,该文是关于课堂教学类论文怎么写与小学语文和课堂教学和教学技巧有关论文怎么写.
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【摘 要】对于素质教育来说,小学语文教育是尤为重要的一环.小学阶段是学生学习的基础阶段,如何让小学生能够接受和理解生涩的语文教学是每位教师都需要考虑的问题.在小学语文教学中多使用教学技巧,激发学生学习兴趣,是提升教学质量的关键所在.
【关键词】小学语文;课堂;教学技巧;特点
中图分类号：G628.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）06-0039-01
引言：新课改实施以来,改变了传统的以教师为课堂主体的教学模式.教师在课堂上多是主导作用,课堂改以学生为主体.同时教师在教学课堂上多使用自媒体教学方式,课堂多设置提问环节增加师生互动,建立良好的课堂氛围.最大限度的使用教学资源,已达到教学目的.
1 小学语文课堂教学的特点
1.1 教学目标具有明确性
教师是小学生学习知识的主要途径,所以在课堂教学中,教师不光要求专业知识扎实,可以调节课堂气氛,还要教师在讲课的过程中有条有理,突出重点,所以每个老师课前必须制定出既明确清晰又有针对性的教学目标,只有这样才能提高课堂效率.
1.2 教学方式具有互动性
互动式教学是新课改后,教师们最为常用的一种教学方式.一是可以拉近小学生与教师之间的关系,创造一个和谐的学习气氛,提高学生学习的兴趣：二是课堂上的相互交流,可以开发小学生多变的思维,让学生多方面能力得以提高.通过互动式教学是小学语文课堂教学中最大的亮点,也是实现教学目标最好的方式手段.
1.3 教学内容具有开放性
在传统的语文教学中,教师多事以自己为核心的教育方式.语文教学也是以记、背、写、为主的被动式学习方法.这种教学方式枯燥乏味,无法勾起学生学习兴趣.具有一定的封闭性.在新课改的教学活动中,语文教学应该具有开放性.课堂不在是以教师为中心的一个人的舞台,而是应该做到师生共同参与,课堂氛围带入性强,让学生多以感受记忆,对学过的知识点达到体会理解,永久记忆知识点.
1.4 教学过程具有活动性
随着语文课堂气氛的影响和互动式教学的开展,小学生在课堂的表现不再是“光听不记”的状态,而是步入多元化教学时代.教学过程采取多种教学手段,不但能调动小学生学习积极性,还可以让他们达到“学中玩,玩中学”的最佳教学效果.例如,可以使用多媒体播放视频帮助小学生快速理解课文、开展讲故事大会帮助小学生写作提供素材.教学过程具有活动性,是语文课堂教学成功的表现.
2 小学语文课堂教学的技巧
2.1 课堂导入技巧
良好的开端是成功的一半,所以新课导入技巧是十分重要的.成功的导入就是语文课堂刚刚开讲时就能迅速吸引小学生的注意,课堂导入技巧分为“情境式、质疑式、激趣式”三种,具体情况具体分析.
2.2 课堂提问技巧
课堂提问可以帮助小学生梳理知识结构的框架,也可以了解学生掌握知识点的情况.而且课堂提问也是师生互动的重要表现之一,利用好提问这一板块可以提高课堂学习效率,所以教师一定要重视课堂提问技巧.启发式提问,引导式提问、反问式提问都是课堂常见的提问技巧.
2.3 课堂练习技巧
课堂练习是巩固学习内容的主要途径,在教学过程中发挥着举足轻重的作用.因为,通过在课堂上做练习,教师可以第一时间知道学生是否学会,教学中那一部分是难点,什么样的题型是易错点.课堂练习不能采取题海战术,而是根据学生接受知识的程度分层次选题,让每一位同学都能通过练习对知识点加深记忆.设计课堂练习题不光要考虑题型的选择性,还要考虑到题型的趣味性.因为只有在一种轻松愉快的氛围下,学生通过适当的练习,才能达到对所学的知识巩固和提升语文教学效率的目的.语文是一门综合性的学科,我们学生时代必学的科目之一,也是当代教育事业发展主旋律.新课程改革后,小学语文课堂将学习和发展的主体从教师转变为学生,大大提高了课堂的教学效果,真正实现了质的改变.
3 活跃课堂氛围,引领学生主导课堂
小学语文教学是学生学习生涯中的重要基础点,如果小学语文教学基础没有打好,会直接影响到学生日后对语文学习的能力.在语文教学课堂上,大多数教师的教学方法多为枯燥乏味的,无法调动学生积极的学习性质.其实在语文教学课堂上,教师应该多注重对课堂氛围的建立,保持活跃的课堂气氛.在课堂上多以提问和游戏的环节为主,在以学生为课堂核心的教学活动中,教师以引导作用为主,帮助和引导学生主动记住和使用学习的知识点,让枯燥的语文教学活起来.
4 注重口语交际的培养,提高写作水平
口语交际是学生运用语言知识的重要体现,是学生之间、师生之间交流沟通的重要纽带.我国小学生的口语交际能力比西方国家的小学生要比较欠缺.因此,加强小学生口语交际的培养尤为迫切.小学语文课堂教学中有着较为丰富的口语交际内容,教师可以利用多种多样的教学方式,为学生制作良好的口语交际情景.比如,以“走进田园”为例,让学生先进行小组交流,彼此分享自己的经历感受,然后抽出小组代表发言.这样的教学方法,大大改善了学生的口语交际能力,进而也提高了学生的写作水平.
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小学语文课堂教学的有效性
语文课堂教学的有效性是语文教学的灵魂,教学过程中需要兼顾传授语文知识,交流自身感悟,充分与文本对话……问题,是发展学生智力,培养学生创新能力的重要途径 一、教师有效备课是课堂教学有效性的前提备好一堂课.
运用多媒体技术，优化小学语文课堂教学
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 053摘要当前,语文教学已开始广泛应用多媒体技术,其对传统教学模式进行了改变,体现了新课标的理念 .
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中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 046摘要随着教育体制改革的深化,对于小学语文教学提出更高的要求,其中,语文教育是小学生培养其他课.
趣味教学法在小学语文课堂教学中的应用
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