小学语文学困生论文

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【摘 要】 新课标中明确提出帮助各类学生提升数学能力的要求,也就是要帮助学困生解决学习问题,帮助他们提升数学成绩 教师可以从提升学生的自我效能感出发,提升其数学成绩 本文以小学数学教学实际为基础,提出。

摘 要 学习困难是教育领域备受关注的问题 笔者对河池市都安县安阳中学初一188 班、190 班两个班级进行班主任访谈和学生访谈,前后收集了15 名学困生的详细资料,通过对访谈内容的整理和分析,发现初中。

屠海霞（宕昌县哈达铺小学　甘肃　陇南　748501）摘　要在教学中,学困生的问题一直都是大家关注的问题,也是一项长期艰巨的任务,在学困生的转化过程中,教师要专心和关注每一位学困生,寻找他们的闪光点,激。

摘要初中语文教学中,我们教师必须得重视学困生的转化,而新课改的小组合作讨论学习要求又给我们的初中语文教学中学困生的转化提供了得天独厚的条件,我们必须得学会借力使力 至于具体的转化办法,换得靠我们一线语。

摘　要在初中数学的教学活动中,学生对数学知识的学习以及数学习题的解答上都存在着很多问题,这给学生带来很大的学习困难,而合作学习的学习方式可以更好的发挥学生学习的主动性,保证学生学习的主体地位 另一方面。

一、学困生（一）学困生的界定学困生通常是指这样三类学生品德不良者,学习成绩不佳者,品德和学习成绩两方面均不合格者 如果任其自由发展下去,则其极易受不良诱因影响而误入歧途 学困生是可逆的或基本可逆的, 。

内容摘要初中的数学学习是每一个数学教学工作者关注的重点 目前,随着数学在初中课程中的难度越来越大,提高初中的数学教学质量也成了每一个教学工作者所关注的重点 但是在初中数学课堂上存在着学困生的问题,需要。

摘 要从爱、兴趣与家长的合作来阐述学困生的转化 关键字数学教育、学困生转化、爱、家校合力引言修订后的数学课程标准用“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”来。

摘要随着教育改革的深入,初中教育越来越倡导教育的本质即面向全体学生,这也符合新课程教育理念 作为一名初中班主任,在教学与管理中,更应一视同仁对待所有学生,无论这个学生是传统意义的“好学生&。

内蒙古自治区乌兰察布市卓资县旗下营中心学校 王和平摘要现代教育强调以学生为主体,让学生自由发展 当前,农村小学的教育环境落后,条件较差,父母常年在外,家庭缺少教育故而存在一部分学困生 因此,教师们要做。

在小学英语教学中,往往存在着这样一种现象——“初学皆大欢喜,继学两极分化,再学垂头丧气” 在刚刚接触英语的一段时间里,学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓。

万紫兰(四川省攀枝花市米易县第一小学校 617200)新课标要求人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展 但在现实教学中却还存在一批学困生无法得到发展,据研究大约5－10的在校生学习有障。

一、积极情感在语文学困生转化中的作用学困生在语文学习中属于边缘化、角落化的群体,他们通常带有一些消极的、负面的甚至对立的情感,对语文学习兴趣不浓、参与不高,甚至怀有抵触情绪 将积极情感融入到学困生转化。

【摘要】就目前的高中语文教学来说,其中还存在着很多的问题,如语文学困生 他们与学优生相同,也面临着巨大的学习压力,不仅如此,他们同时也面临着成绩不理想而导致的自卑心理 因此作为高中语文教师有必要对学困。

在语文教学工作中,学困生是一个特殊群体,属于学生中更加需要关注的群体,更需要得到教师的关心和帮助 语文教学中的学困生转化工作,是一项非常重要的工作 语文教师应该重视学困生转化工作,采取一系列有效措施帮。

摘要素质教育把促进全体学生的共同发展作为小学数学课程教学的重点 但是,在小学低段数学教学中,还有很多学困生,这些学生已经成为制约小学数学课堂教学质量全面提升的关键因素 本文就小学低段数学学困生的成因及。

杜晶晶（山西省运城市东郊逸夫小学,山西 运城 044000）【摘要】随着素质教育的发展,数学教育应当体现基础性、普及性以及发展性,使每个人都可以学到数学,并获得数学上的发展,实现在数学方面的价值 结合。

摘要指导数学学困生不仅要由扶到放,循序渐进,还要加强分层指导,让不同的学生有不同的发展 学困生练习时要循序渐进、由浅入深,教师还要用案例引领,榜样示范 对日记的评价重结论更要重过程,重效果更要重态度,。

内容摘要本文对高中语文学困生进行分类,并在对语文学困生的特点进行描述的基础上,得出转化高中语文学困生的具体措施,以便为中学语文教师的教学与管理提供一定的参考 关键词高中语文 学困生 表现 转化策略一 。

内蒙古呼和浩特市新城区新华小学李立【摘要】在对学困生的教育转化工作中,教师必须了解掌握每个学生的兴趣 爱好和特长,从兴趣爱好出发 采用灵活多样的方式,把学生看成自己的子女一样,有爱心,有耐心 ；激发他。

河南省方城县第一小学 张梅地【摘 要】要提高学困生的语文学习水平,必须首先培养他们的语文学习信心 培养学生的语文学习信心可从以下几个方面入手适当的游戏、表扬,让学困生获得成功体验；循序渐进,实施分层教。

小学数学是一门系统性、逻辑性很严密的学科,有的儿童由于某些基础知识没有掌握或学得不扎实,就会造成学习新知识的障碍,久而久之,一串串似懂非懂的知识在心理上长期积累,就成为学习上的“拦路虎&r。

(安徽省怀远县万福镇大庄小学 233422)摘要新课程改革要求关注每一名学生的发展 而在农村小学中,因为种种因素出现了一部分的学困生 如何充分转化学困生是全面提高教学质量的重要途径,是农村小学教师面。

小学阶段的教育中明确提出在学习过程中要让小学生得到全方位的发展,不出现偏科的现象,但是,因为小学语文有较强的故事性,所以更容易被小学生所接受 而数学除了背加减乘除法的口诀,就是背一些数学公式,在课堂教。

高中数学学困生课堂转化一瞥甘肃武威第十六中学（733018）　康　军摘　要高中数学学困生比比皆是,数学教师常发出束手无策的感慨,在学校教学质量考核和升学的重重压力之下,教师不得不把对学困生的转化作为提。

摘要当前,提高农村初中语文学困生学习能力势在必行 教师应就语文学困生的学习现状,帮助学生构建语文知识体系,对学生进行注意力训练,辅导学生记忆的方法,传授实用的学习方法,以有效提高语文学困生的学习能力 。

【摘要】在小学语文课的教学中不难发现,一些学生经常会遇到各种各样的问题,而他们自己却不具备解决问题的能力,这样的学生被称为学困生,这些学生的自我效能感极低 本文就小学语文教学中如何才能培养出学困生们的。

□ 刘晓光【摘 要】创客理念在时代大背景下应运而生,我国的创客活动与创客教育进行了一定程度的实践 但目前创客理念普及程度较差,创客教育理论研究刚刚起步,创客教育生态系统构建问题研究缺乏系统化的理论支。

【摘 要】由于时代的不断发展,社会经济水平不断提高,教师与学生之间的关系也发生了很大的变化,面对当前新型的师生关系,教师应该积极改变教学方式 当今社会科技飞速发展,现代信息技术也逐渐成熟,这对构建现。

□ 吴显金 刘子建 刘曼玲 姜 霞【摘要】为了在教学过程中启发、引导学生自主学习,在“电子技术”精品示范课程教学中采用问题引导的教学模式 该模式将教学内容设计成需要解决的若。