中职语文阅读教学策略,该文是阅读教学方面有关在职研究生论文范文与阅读教学和中职和策略相关在职研究生论文范文.
阅读教学论文参考文献：
中职语文学科是基础性学科,是学生学习其他学科的基础.语文教学当中,阅读教学占据非常大的比重,具有多种功能,为进行其他学习奠定了非常重要的作用.通过阅读教学,学生形成阅读信息、提取信息、总结信息的重要能力,能够培养学生在今后的学习当中有非常好的学习力,成为终身学习和全面发展的助动力.广泛而深刻的阅读,可以让学生的发展更好.
一、阅读自主学习
培养学生的自主学习能力是教育教学的基本目标之一,学生能够通过自觉来提高学习品质,从而促进自我的发展.教师在阅读过程当中要有意识的引导学生的自觉学习.自主学习是一个比较漫长的学习过程,在这个过程当中要学会不断调整自身的学习方式,保持较高的学习效率,要调动对阅读的兴趣,在阅读过程当中找到学习的乐趣,寓教于乐,在乐趣中加深自身的学习.
阅读教学要提高学生的自主学习,即以学生为学习的主体,教师在阅读教学中给予适时、适当的指导.通过这种阅读,学生学会自行设计阅读计划,按部就班的开展阅读学习,并学会调节、反馈、提高的过程,不断构建自己的阅读体系,形成自己的阅读方法,为以后的学习起到推助力.
二、阅读教学的表征
1、学生自主学习的表现：文本阅读是学习任何一种知识都必备的学习能力,阅读能力的好坏决定着学习效果的优劣.培养自主阅读的能力是语文教学当中的重中之重.首先,要让学生有自己的阅读目标.在阅读一本书,或一类书之前,能够根据自己需要划定阅读的书目,并根据自身实际情况制定出合理的阅读规划；其次,要带着自己的兴趣走入阅读.阅读是增长人的知识体验,而且能够培养自身的素质,要把自己对知识的渴求带到阅读当中去,发现和探索知识是能够让人受益且产生兴趣的,这种过程就让人能够享受阅读过程；最后,要采取正确的阅读方式.根据不同的文本内容,要有选择的选取适合的阅读方式,略读、精读、泛读,要根据自己对阅读内容采用不同的方式,更好的吸收其中的精华,让阅读更愉悦.
2、师生关系的重新定位.
在新形势下,教师与学生之间的关系不同于以往传统的师生关系,不再是权威型的教学,而是新型的引导型教学模式,教师是学生阅读的引路人.教师在学生阅读的过程当中,主要是指导和陪伴作用,给予学生适时的意见、交流、分享和论证,是学生在成长过程当中的见证人.
教师是学生阅读学习的创设者.任何学习都离不开一定的学习环境,积极、向上的阅读氛围,能够激活学生的学习活力和上进心,教师要精心创设开放型的阅读环境,让学生能够保持积极的心态走入阅读世界,对于学生阅读的书目和方法,不要过多的干预,通过小组讨论的方式提出合适的建议.教师要注意创设和维护这样的阅读环境,帮助学生提高阅读效率.
教师是学生阅读学习的组织者.学生的阅读教学目标是提高学生自主学习的能力,但这需要一个过程,在这个过程当中教师要做好组织者的角色,掌握好教学的进度和内容,尽量让学生自主完成规定的教学任务,调动学生学习的兴趣,在学生学习的过程中遇到的问题,主张通过学生间的讨论、交流来解决,相信学生的解决问题能力.同时,通过这样的机会锻炼他们的自信心,这对于学生自主能力的培养起到很关键的作用.
三、阅读教学的策略
1、创设良好的阅读环境.阅读是人与知识媒介的交流,这必须要有一个良好的环境.好的环境能够让所有教学因素都参与进来,形成一个积极的良性互动.学生的阅读是需要全身心地投入,这就要求阅读环境安静而舒适,排除外界干扰的因素.
2、确立学习目标.自主阅读不是漫无目的的,而是带着目标学习.明确而适度的教学目标可以让学习更有节奏,也能有较好的学习氛围.通过确立学习目标可以通过阶段性的测评来检验成果,也可以通过读书会、辩论会或者作文比赛来对学习成果进行展示,总结经验,从而提升学习的高效率.
3、激发学生阅读兴趣.兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣可以养成良好的阅读习惯,使阅读具有更高的质量,让学生更加享受阅读,通过阅读发现人生的价值和意义,更加主动的去阅读学习.
综上所述,阅读对于中职学生的全面发展有着非常重要的作用.通过培养学生自主学习的能力,不仅可以提高学生知识涵盖面,还可以陶冶情操,健全人生观和价值观,提升教育水平.作为语文教育工作者,要不断结合实际情况,引入新式教育理念,对阅读教学进行深入研究,找到最适合学生的阅读教学方法.
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小学语文阅读教学策略探究
【摘 要】 中华民族拥有五千年的悠久历史,民族文化的精髓集中于各大著作之中,只有通过阅读,我们才能领略古人的风采,体会古人的思想 书籍是人类进步的阶梯,而中小学时期是培养青少年阅读能力的黄金时期,在小.
试析中职语文阅读教学的有效性
摘 要阅读可以使人明智,阅读可以陶冶身心 在中职语文课堂中,加强阅读教学的开展,对于促进学生阅读教学成效的提升,有着不可或缺的作用 因而为了更好地促进中职语文教学的开展,本文对中职语文阅读教学中存在的.
核心素养背景下高中语文阅读教学策略
语文的核心素养可以充分体现出学生的语文知识和语文能力,当前社会各界对于学生教育的关注力度正在不断增加,其中高中语文阅读教学中的核心素养培养更是关系到学生未来的发展和中华民族的发展 语文核心素养是学生未.
小学中高年级语文阅读教学策略
蒋光琴小学中高年级学生阅读教学的任务是非常重的,也是非常有必要的 一方面,小学中高年级学生已经有了阅读的冲动,阅读积极性比较高；另一方面,学生自控能力弱,缺少阅读方法的掌握和指导,同时在课外阅读拓展中.