育人为本，德育先行,本文是德育方面有关自考毕业论文范文和育人和德育和为本相关自考毕业论文范文.
德育论文参考文献：
［摘 要］学生的思想道德状况,直接关系到中华民族未来的整体素质,关系到国家前途和民族命运.关注学生的成长和培养,提高学生的思想道德素质,成为这个时代的一个重要项目,于是,育人为本、德育为先成了学校工作的重中之重.
［关键词］以生为本；德育先行；道德素质
［中图分类号］G40［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0047-01
在学校教育里,学生的思想道德教育是教育的灵魂.育人为本,德育先行.然而,综观当前德育现状,依然问题重重：学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；德育的方法还比较陈旧；家庭在教育子女的观念和方法上存在不少误区,父母的溺爱造就孩子以自我为中心、心理承受能力差等特点.
思想道德教育必须要贴近学生、贴近生活,以学生的认知规律为指导,社会、家庭、学校等多方配合,营造良好的氛围,培养他们正确的世界观和价值观.
一、内外合力,营造良好的德育氛围
(一)营造绿色德育环境,陶冶学生性情
传统德育最大的弊端在于教师空洞化的说教,这样只会使学生感到枯燥无味.教师要在学科教学中渗透情感、态度、价值观的培养,用学科的魅力激发学生的学习兴趣,在积极热烈的学习活动中渗透思想道德教育.
师德建设对于学校的德育特别重要,这一特点决定了教师的一切行动具有示范性.因此,教师在思想道德、学习工作、生活作风等各方面要严格要求自己,为人师表,做学生的榜样,用自己高尚的道德情操影响学生,用自己的人格塑造学生的人格,对学生产生潜移默化的影响.
(二)开展生动的实践活动,引发学生共鸣
在德育过程中,除了上思想品德课、在学科中渗透德育外,还应该注重学生在实际生活中的道德体验.德育并不是空中楼阁,德育要回归生活实际,让学生关注生活,反思生活、让学生在日常生活中养成良好的道德规范.如大课间活动中因同学之间互相推搡摔倒的事相机教育学生要礼让,同学间要守护相助.此外,还可以将学生带到社会中去实践体验,让学生在社会中扮演一个角色,接受一种体验,明白一个道理.例如：组织学生去敬老院、儿童福利院慰问.节假日组织学生到街上做义工等.
事实表明,源于生活的德育能引发学生内心的共鸣,而非流于表面.
二、以生为本,强化道德实践的效果
学校的德育应该改革传统的教育方法,运用先进的理念,从学生不同年龄的心理特征出发,贴近生活,符合实际,突出重点,组织一系列符合时代要求、体现台山侨乡特色的教育活动.
(一)以学生为本,分段实践
实践活动是德育的载体,是学校教育的基本途径,是学生从道德感知、纪律约束到自我管理的提升过程,可以充分利用学校团队活动的优势.根据学生不同的年龄特点和认知水平,还可以分年级、分阶段地采用不同措施系统化地展开体验活动.学生可以开展“赞美我们的校园”“帮妈妈做家务”,也可以开展“学雷锋树标兵”“向不良习惯说不”等一系列活动,使体验教育在递进式的活动中稳步发展,促使学生良好道德品质的养成.
(二)全员参与,展示才华
在所有的德育中,要坚持面向全体的教育原则.在活动中,每个人都有参与创造的机会,每个人都有尽情在自己的小舞台上展示风采的机会,形成人人有活动、处处有体验的格局.例如：学校组织学生到我市的国防教育基地学习实践,进行国防知识学习、队列训练、野外拉练、文艺联欢、生存急救等活动.通过这些活动,让学生体验失败,分享成功,从而使他们更加珍惜同学情,学会互帮互助,增强班集体的凝聚力.
除了学校和家庭要重视孩子的生活环境外,政府及有关部门更加要高度重视社会道德建设.政府的宣传机构、新闻媒体等要着力从正面宣传上下功夫,通过公益广告、网络微博、横幅标语等多种形式进行积极引导,为孩子营造一个宽容、和谐的社会环境.
三、规范习惯,养成良好的道德品质
学生心智没有发育成熟,各种道德表现是不稳定的,容易受外来因素的影响,我们在抓基础教育的同时,还要循序渐进抓好习惯规范教育,给予爱心、耐心,持之以恒,促进学生知行合一,自觉将道德认识转化为道德行为,全面提高素质.
(一)鼓励文明行为,正确评价学生
我们对学生进行讲文明、讲卫生、爱劳动、爱集体的教育,使他们形成良好的行为习惯；开展感恩诚信教育,引导学生学会珍惜、回报,培养责任感；进行荣辱教育,使学生辨善恶,健康成长.通过比较评析,并组织学生互评,相互促进,促进学生良好行为习惯的养成.
(二)注重心理健康教育,塑造健康人格
加强心理健康教育,净化学生心灵,纠正不当的行为习惯,是健全学生人格、情操,提高学生心理素质,促进学生全面发展的需要.有针对性地开展教育,解决学生的心理困扰,对一些出现心理问题的学生做好预防措施,让学生健康快乐地成长,成为国家的栋梁.
总之,德育是学校教育的灵魂,是一切教育教学工作的重中之重.学校的道德建设,一定要以育人为本,德育先行.通过多方面的手段,营造德育为首的良好氛围；规范习惯,为祖国的未来培育出合格的人才.
参考文献：
［1］张全梅.加强和改进未成年人思想道德建设的三个阵地［J］.太原城市职业技术学院学报,2011（10）.
［2］殷延芳.守护美好心灵：论农村小学生德育教育的现状、方法和途径［J］.文教资料,2011（18）：141-142.
本文结论：这是适合育人和德育和为本论文写作的大学硕士及关于德育本科毕业论文，相关德育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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