初中生数学杂志

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浅谈提升初中生数学语言规范性的几点做法 区笑红（广东省顺德区第一中学外国语学校　广东　佛山　528000）【摘要】 数学语言是一门具有“高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性&rd。

【摘要】兴趣是学生学习最好的老师,也是学生终生学习的动力 目前很多乡镇初中学生数学成绩普遍偏低,出现了严重的两极分化 乡镇初中学生数学成绩差的因素有很多,其中与他们对数学的学习兴趣有很大的关系 为了培。

伴随着教学理念的与时俱进,教师也应当在教学过程当中注入新时代的活力 在传统的教学当中,由于教学条件的落后、理论人才的匮乏因此教师在当时的社会背景下知识针对学生知识内容的掌握做出重点要求 但是伴随多年来。

对于特教学校培智高年级数学课程的教学过程而言,教师如果能够在教学中适当融入差异化教学的理念和思想,教学的效率会高很多,并且每一个学生都可以从自己的实际情况出发,建构自己的学科素养,教学的针对性会更强 。

【摘要】小学低年级学生正处在数学意识发展的初期阶段,各方面的能力素质还处在较低层次,那么低年级的数学教学就要认真分析并且遵循学生的认知规律,启迪学生的数学意识,初步发展学生的数学思维,利用趣味性的教学。

在以往的小学数学教学中,教师常常以自我为中心,所用的素材只有课本、教参,这样严重禁锢了学生的思维,不利于学生进一步思考 由此,教师需要创新、改变,精选一些生活素材,让学生能够更好地了解数学、理解数学、。

数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强 从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问题意识,让学生的数学学习始于问题,成于。

新课标给当前的初中数学教学带来了新的气象,也带来了新的考验 自主学习能力成为当前新课标对于初中能力培养的重点内容,而传统教学模式已无法达到当前社会对于人才的培养目标 如何创新教学模式开展初中数学教学也。

内容摘要写作水平是中学生综合素养的重要体现,也是衡量中学生语文素质非常重要的标准,然而,写作对多数中学生来说是一件苦差事 内容空洞、缺乏情感、形式单一,已成为当下不少中学生作文的常态 论文结合当前初中。

彭善玉【摘要】初中数学是开发初中生逻辑思维的一门学科,而要真正让学生具有一定的逻辑思维能力,就必须在教学中,努力培养学生的探究能力 因此,我们初中数学教师应在日常教学过程中,不断更新教学理念,结合学情。

黄晓莉富宁县谷拉中心校,云南文山663400摘要本文通过结合学生感兴趣的实际事物进行教学；利用学生的好奇心,激发学生的学习兴趣；掌握兴趣变化规律,保持兴趣最佳状态；根据教学内容的特点,把兴趣引向数学知。

【摘 要】兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,学生有了兴趣,才能产生学习的动力,表现出高度的学习积极性,认真听讲,积极思维,并具有克服学习活动中各种困难的毅力 因此,在数学教学中激发学生。

于凤鸣 （仪陇县中坝乡小学校,四川 南充 637606）【摘要】现如今,初中生数学成绩普遍下降的现象已经十分明显,此现状不得不引起父母和我们数学教学工作者的关注和思考 而数学又是学生升学考试十分重要的。

学习情感是学生主体数学认知、实践探究、发展进步思想的根基和根本保障 只有良好、积极的学习情感予以支撑,才能保证学生的学习深度、参与程度和探究效果 新课程改革背景下,对学生主体的学习内生动力培养和激发更。

【摘要】随着教育教学改革的深入落实,培养学生的学科素养、逻辑思维能力越发重要 在初中教育教学之中,提升学生的逻辑思维能力是一项重要的培养任务,而数学学科其自身的属性又与逻辑密切相连,因此,从初中数学教。

数学所具有的逻辑性、抽象性及严密性,决定了数学在培养和锻炼学生思维中的重要作用 数学是一门培养学生思维、锻炼学生思维能力的基础性学科,而学生思维能力能否得到有效培养,取决于教师能否运用科学、有效的教学。

【摘要】初中各门课程学习中,数学的学习占据至关重要的一环 在初中数学学习过程中,许多学生苦苦做题无数,陷入题海却没有找到正确的学习方法而无法上岸 这里需要教师在数学教学中,引导学生找到一种轻松的方法,。

激励教育,是应用教育心理学和教育管理学理论,激发和唤醒学生的内动力,使学生从“被成长”中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长 哈佛大学教授威廉·詹姆士通过研究发现。

所谓数学实验,就是在数学问题的基础上,为获取某种理论、猜想、问题,通过物质手段与教学思维活动,并在特定环境下进行的探究活动 一、对学习潜能的认识学习潜能就是蕴藏在学生个体内部尚未充分释放出来的学习动力。

宋卓林新课程标准指出初中数学教学目标应以传授知识和能力培养并举,加强素质教育,培养学生的数学思维能力,使学生从形象思维逐渐转变为抽象思维,有效实现教学目标 从思维能力培养的理念出发为新课程目标的实现提。

摘　要数学问题解决中的元认知能力对数学成绩的提升有重要作用 用数学问题解决中的元认知量表,整群抽样方法对584名维吾尔族初中生进行调查 研究表明维吾尔族初中生数学问题解决中的元认知监控能力较好,但元认。

【摘要】在初中数学学习之中,解题能力是学生的核心学习能力,教师应重视培养学生的解题能力,改变初中数学教学方法,采取行之有效的教学方法,打好学生数学基础知识,让学生亲自参与到数学解题实践之中,学会解题,。

【摘要】数学这门学科与生活息息相关,数学是学好其他一切理工类学科的基础,也是一门能够使得人们日常生活变得更美好的“艺术”,学好数学可以方便我们的生活,助力学生们更好地完成自身的。

【摘要】学生的学习习惯在初中数学教学工作中占据着至关重要的地位 初中数学具备逻辑化、基础化的鲜明学科特征,对学生的学习能力和知识吸收效率的要求极高 通过培养学生良好的数学学习习惯,教师可以在一定程度上。

摘要学生只有自主学习才能更好地学习初中数学,为将来的学习打下坚实的基础 笔者结合相关工作经验,谈谈如何培养学生的自主学习能力 关键词初中数学；教学；自主学习能力；培养一、创设情景,激发学生自主探究和自。

刚上一年级的牛牛数学考了69分,牛牛妈很不解,上学前,她一直在教牛牛算术,怎么会考得这么差呢老师说“牛牛不是不努力,而是没建立好数学思维！”牛牛爸妈陷入了沉思 上学前,他们和大。

【摘要】在初中数学“综合与实践”活动中,根据不同活动内容、不同活动要求、不同学情、不同教学风格,采用不同形式进行教学,是“综合与实践”活动提质增效的重要。

“一万次不系安全带没出事,不能证明安全带没用；一次事故就能证明安全带是有用的 ”这是上海交通大学上海高级金融学院副教授吴飞举的一个例子,用安全带之于车,来形容风险管理在家族财富。

17年,整个世界都发生了翻天覆地的变化,不变的是他身上的球衣颜色文 肖十一狼在现在的足球世界里,一个球员要想在一家俱乐部踢到退役实在是太难 卡西利亚斯没有在皇马退役,哈维、伊涅斯塔也没在诺坎普挂靴,如。

科学的财富管理,不仅可以帮助人们守住来之不易的财富,更是让财富细水长流的不二法门 放眼望去,中国的家族财富管理市场,作为一个新生事物正发展的如火如荼 无论是私人银行、家族办公室、保险机构、信托机构及第。