健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析,本文是阑尾炎护理相关毕业论文格式范文与急性阑尾炎和应用效果分析和健康教育类毕业论文格式范文.
阑尾炎护理论文参考文献：
摘 要：目的：分析健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果.方法：选取的研究对象为我院2013 年1 月-2017年12 月收治的92 例老年阑尾炎患者,依据单双号法分为对照组（46 例）和试验组（46 例）,对照组实施常规护理,试验组在此基础上实施健康教育干预,对两组护理效果进行比较.结果：试验组并发症发生率显著低于对照组,其健康知识掌握评分、护理满意度评分显著高于对照组,组间存在统计学意义（P＜0.05）.结论：老年急性阑尾炎护理中应用健康教育干预有利于提高患者认知水平和护理满意度,降低并发症发生率,值得借鉴和进一步推广.
关键词：老年急性阑尾炎；健康教育干预；应用效果
急性阑尾炎作为临床极为常见的急腹症,其具有较高的发病率,由于老年患者身体各项机能处于衰退状态,再加上各种慢性疾病的影响,因此需要更加重视临床护理的重要作用.常规护理模式形式单一,取得的效果并不尽如人意,术后康复质量一般.相关研究证实[1],老年急性阑尾炎实施健康教育干预,不仅可对其术后不适感进行有效缓解,同时可促进其术后恢复.本文选取的研究对象为我院收治的92 例老年阑尾炎患者,现进行以下报道：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取的研究对象为我院2013 年1 月-2017 年12 月收治的92 例老年阑尾炎患者,所有患者均符合急性阑尾炎的临床诊断标准[2].依据单双号法分为对照组（46 例）和试验组（46 例）.对照组：男26 例,女20 例,患者年龄63-84（68.3&plun;2.4）岁；其中化脓性阑尾炎5 例,单纯阑尾炎20 例,坏疽性阑尾炎8例,慢性阑尾炎13 例；试验组：男25 例,女21 例,患者年龄64-85（69.2&plun;2.3）岁；其中化脓性阑尾炎4 例,单纯阑尾炎22 例,坏疽性阑尾炎6 例,慢性阑尾炎14 例.对比两组一般资料的差异,组间不具有统计学意义（P＞0.05）,存在比较价值.
1.2 方法
对照组实施常规护理：对患者日常饮食进行合理安排,遵医嘱为患者进行基础护理和止痛治疗.试验组在此基础上实施健康教育干预：①入院时：护理人员在患者入院时需要热情主动的予以接待,将医院、病房环境主动介绍给患者,尽可能消除其恐惧感、陌生感；对其心理状态予以关注,帮助其舒缓焦躁、烦闷的不良情绪,劝导患者戒烟戒酒,告知情绪变化、不良行为和病情的关系,提高其认知水平；②术前：将手术麻醉、器械、方法、术后并发症等介绍给患者及其家属,促使其积极配合完成手术.协助患者进行血常规、心电图等相关检查,做好饮食指导、留置尿管等准备工作；③术后：协助患者对体位进行合理调整,缓解手术切口导致的疼痛；维持呼吸道畅通,避免发生误吸；术后禁饮食,待肛门排气且主治医生允许时予以少量流质饮食,并逐渐向半流质、普通饮食过渡.支持和鼓励患者尽早下床进行活动和简单的康复训练；④出院前：在患者出院前,护理人员需要对其进行日常饮食、用药等相关指导,叮嘱患者定时复查,并告知其在发现异常后及时回到医院就诊.
1.3 观察指标
术后对两组患者切口感染、肺部感染、粘连性肠梗阻等并发症发生情况,采用自制健康知识掌握评分和护理满意度评分评定患者健康知识掌握程度和护理满意度情况.
1.4 统计学评析
采用SPSS22.0 统计学软件对本次得到的数据进行处理,健康知识掌握程度和护理满意度评分以（x ? s）予以表示并行t检验,并发症发生以百分率（%）予以表示并行x2 检验,P＜0.05证明组间差异具有统计学意义.
2 结果
2.1 对比两组并发症情况
对照组并发症发生率与试验组进行比较,试验组低于对照组,组间具有显著性差异（P＜0.05）,见下表.
2.2 对比两组健康知识掌握评分及护理满意度
试验组健康知识掌握评分（92.4&plun;2.0）分、（96.8&plun;3.3）分均明显高于对照组（84.8&plun;2.4）分、（90.6&plun;3.4）分,组间予以比较,差异具有统计学意义（t等于16.4993、9.4522,P 均为0.0000）.
3 讨论
急性阑尾炎是临床常见病和多发病,其具有发病急、进展快等特点,目前首选外科手术方法进行治疗,其可将病灶快速切除,具有较高的治疗成功率.但治疗期间需要配合系统、完善的护理指导,以提升手术治疗效果,降低并发症发生率,促进患者术后快速康复.老年急性阑尾炎患者因为特殊的身体情况及有限的认知能力,术后易出现并发症,且恢复速度较慢,必须在治疗过程中做好护理指导和健康宣教.
健康教育干预属于临床护理操作中至关重要的不可缺少的组成部分,其可显著提高患者自我护理和保健能力,增强对疾病的认知和了解,更好的配合完成治疗和护理工作.入院时对患者病情和心理状况进行全面观察明确可能引起手术风险的高危因素,制定科学有效的预防措施,为手术顺利开展奠定良好基础.术后、出院前进行健康教育,可使患者对疾病和手术相关知识的认知水平显著提升,舒缓其焦虑、抑郁等不良情绪,帮助其保持平和稳定的心理状况,提升其治愈疾病的信念和决心,更好的配合完成手术和围术期护理,从而有效促进伤口愈合,缩短康复和住院时间,减少治疗费用,改善生活质量和预后[3].
在本次研究中,试验组健康知识掌握评分及护理满意度均高于对照组,其并发症发生率低于对照组（P＜0.05）.由此充分证明,老年急性阑尾炎护理中应用健康教育干预有利于提高患者认知水平和护理满意度,降低并发症发生率,值得借鉴和进一步推广.
参考文献：
[1] 侯丽辉.健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用[J].黑龙江医药科学,2017,40（04）：178-179.
[2] 龚敏,刘银科.老年急性阑尾炎患者护理中健康教育护理干预的临床应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2017,4（55）：10775.
[3] 谭朝明.探讨老年急性阑尾炎护理中实施健康教育护理干预的效果[J].世界最新医学信息文摘,2017,17（18）：237.
归纳上文：本文是关于阑尾炎护理方面的大学硕士和本科毕业论文以及急性阑尾炎和应用效果分析和健康教育相关阑尾炎护理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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