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新形势下提高中职班主任
德育工作效率的措施探讨
文/徐海荣
班主任是一个班级的核心领导者,更是学生成长中重要的引路人.在国家大力提倡德育教育的新形势下,中职班主任应当担负这一重任,在班级内扮演好引导者的角色,根据中职学生实际的心理特点,开展高效的班主任德育工作.
一、新形势下提高中职班主任德育工作效率的必要性
1.帮助学生塑造良好的品行
基于中职学校的特殊性,对学生的培养教育偏向于职业化.学生在毕业后都很快步入社会从事职业性工作,因而帮助学生树立正确的道德观念及三观思想是尤为重要的.在一定程度上,通过班主任的德育工作,就能够帮助学生树立正确的思想与道德观念,塑造出优良的品质,让学生能够用理性的思维来对待学习与工作.当学生步入社会后,学生能够具备一定的是非分辨能力,从而更好地融入社会,发现自我价值.中职班主任开展德育工作的关键,是注重学生科学道德的理念与意志的养成,让学生能够保持积极、乐观、向上的态度,培养高贵的品格、严格律己,塑造优质品行.因而,进一步提升中职班主任德育工作效率,具有极为重要的现实意义.
2.提升学生的综合素质
在我国的教育体系中,中职教育占有相当的比重,是职业教育的重要组成部分.尤其是在新的教育形势下,我国大力提倡开展德育工作.因此,中职教育,要想更好地发挥德育工作的作用,就需要进一步提升德育工作的效率.在一定程度上,中职班主任德育工作效率的有效提升,不仅能够让学生自动屏蔽一些不良的思想,让中职学生不受社会环境的不良因素影响,还能够有效地提升学生的综合素质,让学生拥有高尚的情操,具备优良的职业操守.在步入社会后,学生能够凭借自身较高的综合素质与能力,实现自我价值,致使达到人生发展的巅峰,不断突破自我,为社会发展贡献自己的一份力量.
二、新形势下提升中职班主任德育工作效率的有效策略
1.班主任树立正确的德育工作意识
中职班主任要想进一步提升德育工作效率,就必须提高对德育工作的重视程度,树立正确的德育工作意识,将德育工作作为班主任工作计划最为核心的部分.同时,班主任与时俱进地丰富自己的德育工作经验,吸收更多的德育工作精髓,从而能够实现动态化的德育工作,把先进的德育思想传授给学生,让学生受到德育优质思想的洗礼,体现中职班主任德育工作的现实价值.
2.加强对班主任的德育理念培训
提升中职班主任德育工作效率的关键,在于强化中职班主任德育理念.所以,中职学校要进一步加强对班主任的德育理念拓展性培训,实时的更新班主任的德育工作理念,不断地引入先进的德育工作理念与方法,优化与完善实际的德育工作,提升中职班主任德育工作的实际效率.同时,中职学校要明确相关的责任,将班主任开展德育工作的实际效果纳入到班主任整体的考核项目中,以此来激发班主任自我能力提升的积极性,不断地吸取以往的德育工作经验与教训,引入最先进的工作方式与理念.
3.提高班主任的综合素质能力
在一定程度上,班主任的一言一行都将潜移默化地影响着学生.因而,要想进一步提高中职班主任德育工作的效率,提升班主任自身的综合素质尤为重要.这就需要中职班主任严格要求自己,树立正确的科学意识与三观思想,利用自己的实际行动来影响学生,而不是像以往德育工作那样只是硬性地教化学生,从而实现自主地影响学生树立正确的三观思想与道德观念,培养出综合素质较高的中职
学生.
4.组建优质的班干部队伍
在一个班集体中,核心的领导者除了班主任,就是班干部.因而,组建一支优质的班干部队伍极为重要.中职班主任要对每位学生的综合能力与素质情况了如指掌,实行公开、公正的班干部评选.同时,要实行轮换任用制,定期对所选任班干部进行综合考评.班主任通过这种轮换任用制的方法来进行班干部的任用,能够极大地调动班级全员的积极性.班干部们为了能够在最终考评中获得最佳班干部的好评,会不断地提升自己的综合素质与能力,从而促进实现高效的班主任德育工作目标,营造最具和谐效应的班集体环境,切实地提升中职学生的综合素质与能力.
（作者单位：承德技师学院）
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提高中职班主任德育管理实效教学的具体
众所周知,中职生是一群经历了中考失败,且长期处于被忽视、被轻视地位中的学生群体,所以有相当一部分中职生存在厌学、弃学……负面心理 再加上青春期会让学生的个性、思想观念发生重大改变,部分中职生的性格乖张.
新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施
摘要随着经济的不断发展和科学技术的更新换代,在教育领域教学方法和教育内容也发生了变化 在这样的大背景、新形势下,中职班主任德育工作的工作效率的提高对整个班级甚至学校的发展有着难以替代的作用 从新形势下.
管育并重在中职班主任德育工作中的实践应用
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新课改背景下初中班主任德育工作的问题与策略
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