小学生阅读能力的培养策略,本文是关于小学生阅读类论文写作资料范文跟培养策略和小学生和能力方面论文写作资料范文.
小学生阅读论文参考文献：
（四川省宣汉县东乡镇第一完全小学四川宣汉636150）
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）05-0089-01
通常所说的阅读能力大致由这几个方面构成：一是检索能力,即查阅工具书的能力；二是理解能力,即对文章从内容到形式以及语言的理解程序；三是分析能力,即对文章从内容到形式各个方面进行分析进而发现问题的能力；四是归纳能力.当然四种能力的培养是离不开“读”字的,那么如何在学生中加强读的训练进而培养其阅读能力呢？
一、激发学生的阅读兴趣
在平时的语文教学中,教师可运用多种方式、手段,通过图片、音像等教学手段,全方位,多角度地激发学生的好奇心和求知欲,使他们产生学习的动力.若能巧设质疑,不但能拓展学生的思维能力,而且能提高学生的学习兴趣.在课堂上为学生巧设质疑,对激发学生的好奇心与求知欲,给学生以思维上的启迪；触发学生思维的灵感,为学生积极主动学习创造有利条件.培养学生阅读的兴趣,主要表现在：一是语文教师要塑造较完美的自身形象——语言美、道德美、行为美、仪表美.
注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美,从而使学生产生浓厚的兴趣.二是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径.语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象的语言并通过语气的轻重缓急,语调的强弱高低,节奏的长短快慢,将课文所表现的爱憎感情直接传递给学生,把学生带到课文所创设的意境中去.这样,不仅会激发学生的朗读兴趣,同时还能在潜移默化中提高朗读水平,提高思想认识和素质.三是教师根据教学需要,运用科学的方法调动学生的积极性,使之产生强烈的阅读.
二、培养学生阅读习惯
在平时的语文教学过程中,教师要注意引导学生养成良好的读书习惯.笔者认为,语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人,读书是他生活中必不可少的一部分.教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生,激发学生的阅读的.教师在教学过程中,可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划,定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动,如让同学向大家介绍自己喜欢读的一本书或介绍书中喜欢的一个人物；有时让学生朗颂一篇自己喜欢的文章,我想,到那时,同学们会沉浸在书海中,一起分享阅读的快乐.从而有意识地培养学生阅读的习惯.
三、加强课堂阅读指导
老师一定要在吃透教材、吃透学生的基础上,着眼全局,筛选出教学的重点和难点,对教学难点教师要设置好坡度,让学生有一种“跳一跳,就可以摘到桃子”的感觉,激发学生的求知欲.教学重点要鲜明新颖,这样才能让学生明白这节课要学会什么,他们才能有针对性地进行阅读.教师在课堂上起指导和点拨作用,讲授的东西少了,学生占有的时间就更多了,教师可充分利用这些时间组织学生语言文字练习,在练习中要全面调动学生的学习积极性和主动性,让学生自觉做到耳到、口到、眼到、心到,全面参与学习过程.
阅读课文前,教师根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让学生读后掩卷沉思,复述课文,既达到了锻炼口头表达能力,也达到了掌握课文要旨的目的.在阅读中根据课文内容,让学生通过形声的摹拟来加深学生对课文的印象.阅读后对重点片段进行必要的模仿训练,这也是提高学生阅读能力的一个好方法.《故乡》一文中；少年闰土和中年闰土的外貌、语言、动作、神态等各方面都有了很大的反差,少年闰土的聪明、机智；中年闰土的呆板、麻木都是通过对人物进行的外貌、语言、动作神态等的刻画体现出来的,我们亦可以要求学生进行堂上训练：刻画一个人物的性格特征,要通过人物的外貌描写、动作描写、语言描写等手法刻画出来.若学生在这方面能认真对待,不但训练了他们的写作能力,同时也提高了他们阅读分析能力.
四、加大学生课外阅读训练
在当今世界,学习大环境巨变的情况下,作为学生不能只拘泥于对课本知识的掌握.因此要求学生广泛阅读一些他们本来应涉猎的好书,扩大阅读量,以扩大其知识面,提高其阅读能力,当然这要在教师的指导下有序地进行.
平时的语文教学中,教师可以有目的、有计划地向学生推荐读物.教师向学生推荐有利于学生身心发展的读物,有中外名著,科幻读物、作文选、现当代少儿文学作品,体裁多样,内容全面.因此,授完新课,教师可以推荐与课文相关的一些文章给学生阅读.另外,教师还可以推荐与学生生活紧密相关的读物.如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物、安全防范知识、卫生保健知识.总之,所推荐的读物,尽可能多种类型,以满足学生全面发展的需要.教师还可以组织学生对社会上畅销的通俗小说、流行的热门作品,如《杨红樱小说》、《爱的教育》等进行赏读,从语言的准确性、合理性、审美性等方面体会语言之魅力,提高学生鉴赏作品的能力.
以上只是我的一些粗浅的认识和尝试.不过我相信,只要教师能够高度重视并努力探索阅读能力培养的方法与途径,学生阅读能力的大幅度提高是完全可以达到的.
总结:本文论述了关于对不知道怎么写培养策略和小学生和能力论文范文课题研究的大学硕士、小学生阅读本科毕业论文小学生阅读论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
高三学生语文现代文真实阅读能力的培养策略
【摘 要】本文针对近年全国普通高考语文科现代文阅读的试题越来越重视对快速阅读能力、信息筛选处理能力和思维能力的考查情况,论述培养学生裸读文本能力、改善课堂对话体系、读题以培养审题意识的三种策略,以期为.
小学生课外阅读能力的培养和措施
摘 要小学生处于人生的起步阶段,刚刚开始接触到学习,养成良好的习惯是非常重要的,在小学教学中,语文的重要性毋庸置疑,而语文学习的一个良好习惯就是课外阅读 近年来,随着国家对小学生教学的重视程度越来越高.
浅思小学生语文阅读能力的培养
任淑红（白山市浑江区沿江小学 吉林 白山 134300）摘 要小学语文的教学中,学生阅读能力占有非常重要的地位 正确的阅读的方法,较强的阅读能力,对学生思维的发展,创造力的开发,想象力的培养都起着非常.
小学语文教学中学生阅读能力的培养策略
在小学教育中,语文学科是最为重要的学科项目,其教学质量将会对学生的语文素养带来直接影响 对于阅读能力,是小学语文教学中十分重要的内容,在实际中,小学语文教师必须充分意识到培养学生阅读能力的重要性,并立.