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摘 要 培养阅读兴趣不仅仅是老师的事情,仅有的一点课堂教学时远远不够的,而是整个社会、家庭、媒体、学校各方面共同努力,让学生在阅读中找到乐趣,在兴趣中培养知识.
关键词 阅读兴趣；阅读能力；培养提升
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)12-0172-01
“十年树木,百年树人”,“不积跬步,无以至千里”.语文是所有学科的基础,工具.而阅读是小学语文之本,阅读让学生认识书本,认识世界,认识自然.在三十多年的教学中,我清醒的认识到想要提高学生的语文素养,培养学生们的课外阅读习惯显得异常重要,阅读可以激发学生对未知知识的求知欲,激发学生学习.培养阅读习惯,当学生爱上阅读,他更是可以学习到爱的方式,他会学到懂得爱学习、爱自己、爱他人、爱生命、爱世界.
一、培养学生的阅读兴趣,让阅读成为学生的一种生活方式
提到阅读,总是令很多家长和老师头疼,因为生活中我们常常看到很多学生不愿读书,讨厌读书.在现在这个电子科技发达的今天,学生们情愿把仅有的一点课余时间用来看电视、玩电子游戏,然而把读书当作是一件很枯燥的事情,而且在课余时间,家长们也起不到监督的作用,学生理所当然的静不下心来阅读书籍.所以培养学生的阅读习惯是一件长期的工程,不是一朝一夕可以做到的,需要老师和家长的信心和耐心.
（一）处处着墨,全面培养学生阅读兴趣.央视有一档公益广告《读书》做得很好,时下各种传媒占去了大部分的学习时间,能够潜心读书的人少了,更不用说小学生了.很多家长为了让小朋友能够安静,不是引导孩子读书,而是把手机,电脑游戏让孩子玩,养成坏习惯.所以说培养阅读兴趣不仅仅是老师的事情,仅有一点课堂教学是远远不够的,而是整个社会,家庭,媒体,学校各方面共同努力,让学生在阅读中找乐趣,在兴趣中增知识.
怎样才能让学生由无拘无束、自由天真的状态过度到有明确的学习任务上来.尤其是在大班额的条件下,教师们更是感觉无所适从,走进教室就像是上战场一样.究其原因,老师们没有能够注意激发学生学习兴趣,自然首当其冲.低年级的学生,其直观思维占主导,他们对教师的言行、动作尤其喜欢模仿.因此,我在教学过程设计时,既要考虑内容的有趣性,又要注重传授方式的新颖性.
（二）提高兴趣是激发学习热情的关键.在低年级段的阅读教学中,朗读应该是最有效也应是最常用的训练方式.如何激发学习热情,有朗朗书声,关键还是提高兴趣.运用新颖的教学方式、灵活的教学程序、探索性的教学活动,积极把学生潜在的兴趣转化为现实性.
二、培养提升学生的阅读能力
《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.
阅读兴趣的培养就是让学生们喜欢上了书籍,但是在阅读过程中总是会遇到各种不同的问题,就是一个个被封印的技能,这就需要我们的帮助,培养学们的阅读能力,让技能解除封印,提升阅读效率.
（一）营造良好的阅读氛围,让学生乐在其中.一个良好的阅读氛围对于学生阅读能力的提升有着很大的帮助.
一是教师可以对学生进行分组,让学生组成阅读小组,阅读相同的文章,小组内的学生相互讨论,交流阅读的感受,探讨从文章中的所学所识.如：我在教学《葡萄沟》这一课时,提了一个问题,葡萄沟的葡萄干是怎样制成的？让学生分组讨论,用“先——再——然后——最后”练习叙述,小组讨论很积极,不仅了解了葡萄干的制作方法,还知道了葡萄干的特点.
二是充分利用学校图书室的作用,鼓励学生每周到图书室借阅图书,我们班每个星期有两次阅读时间,多数孩子都会到学校的图书室去借书来阅读.让图书室起到切实为学生服务,提高图书室的利用效率.
三是定期的在班级举行阅读比赛,让学生都参与其中,感受读书比赛的乐趣,提高阅读的积极性.
我们学校为了弘扬祖国优秀的传统文化,举行了“诵读中华经典,营造书香校园”活动.通过自背,齐背,班级与班级背,唱古诗,演古诗等,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统文化潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣.
不论是什么样的方式,其实最终的目的是要营造出一个良好的阅读氛围,让其不会对阅读产生厌烦,保持对阅读的兴趣,而且还可以互帮互助,提高阅读能力.
（二）推荐有益的课外书籍,让学生视野宽广.当学生有了良好的阅读氛围,阅读兴趣不断的提升,不能让学生们只局限于课本的阅读,教师需要让学生开阔视野,阅读更多有益于学习的课外读物.课外书籍各种各样,为学生选择和推荐的方式也是多种多样的,教师首先需要依据不同的教学思路来确定推选的书籍.
一是可以根据教学进度来推荐阅读资料.不同的年级,不同的教学进度,需要教师有敏锐的思路.
二是可以根据不同的年龄段选择推荐.如,我在教学一年级的时候,在学习看图识字时,我会推荐家长让孩子看一些优秀的绘本读物,如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》.而当在小学中高年级时,当学习古诗,寓言古诗时,则会推荐一些必读的课外书,如《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《格林童话》,还有一些与课文相关的书刊,另外还有《上下五千年》、《十万个为什么》等.这些书籍不仅可以提升学生的阅读兴趣,还可以让学生学习到做人的道理,更能让学生丰富自己的知识储备,侧面的提升了教学质量.
小学教育,任重道远,多年的小学教育教学工作积累的点滴浅见,愿与同仁共享,让我们的努力能够培养出更多优秀的学生,为国家培养出更多优秀人才.
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