儿科护理学毕业论文

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摘要目的探讨皮肤护理学组的建立与运行在压疮管理中的应用成效 方法建立全院皮肤护理学组架构,确立管理运行模式,完善各级人员职责,制定质量考核标准、上报流程、明确压疮上报分值……,跟踪追访规范,定期组织学。

摘要目的提高护理学生临床综合护理技能及创新能力 方法描述基于护理四级技能培训背景下,护理学实验教学中心的建设方法及管理手段 结果我院创建了护理四级技能培训教学体系,并使护理学实验教学中心建设紧密围绕该。

林栋美孟利敏温艳萍王欣尹西西张立力摘要目的探讨基于视频拍摄的翻转课堂在基础护理实验教学中的应用效果 方法以某医学院2015级三年制护理专业学生为研究对象,调查该方法对教学效果和学生自主学习能力影响 结。

摘要目的探讨微信互动平台辅助儿科护理翻转课堂教学模式的实践研究 方法选择120 例护理专业学生作为研究对象,依照随机平衡序贯法将其分为两组,其中观察组（n等于60）采用微信互动平台辅助儿科护理翻转课堂。

摘要目的探究分析家庭关怀在儿科护理中的应用效果 方法选取2016 年3 月至2017 年4 月我院儿科住院患儿112例为研究对象,随机分为选择病情观察、合理用药和不良反应记录……常规护理方式的对照组（。

摘要目的 探讨情景模拟在内科护理学教学中的应用效果 方法 按随机数字表方法,将我校100 名护理学专业的学生分为观察组和对照组各50 名,对照组学生应用传统教学方法,观察组学生应用情景模拟法进行教学,。

摘要随着社会的快速发展,人们生活水平的不断提升,我国医疗卫生条件在不断提升,为了迎合时展的需要,我国的医疗体制在不断改革,随着医疗体制的改革加之护患关系相关的法律知识的普及,增强了人们的维权意识,所以。

摘要目的探讨儿科护理中常见的安全隐患及应对策略,为今后我院的儿科疾病护理工作提供借鉴 方法随机选取48例自2016 年5 月到2017 年5 月来我院进行诊治的小儿患者,分别对这48 名患者进行问卷调。

在社区护理学这门课程的教学过程中,很多的中职卫校还是以传统的讲课为主,将理论知识单纯地灌输到学生的脑海里,这让学生的新鲜感直线地下降,难以提高学生的学习兴趣,在这种教学方法的课堂氛围是沉闷的 因此就必。

陈建恒（桂林市卫生学校,广西桂林541004）摘要目的探究将情境反思学习法应用到中职儿科护理学教学中的效果 方法将104名护理专业专科生按班级分为试验组和对照组 其中试验组运用情境反思学习法,对照组则。

摘要病例讨论是医学理论知识联系临床实际的一种教学方法,也是护理专业课程教学中的一种有效的教学方式,可以弥补常规理论教学和见习教学中的不足之处,在护理教学中具有重要作用 通过病例讨论式教学,既可充分调动。

摘要目的探讨雨课堂在护理学基础教学中的应用及效果 方法采用便利抽样法选取我院2016 级单独招生护理专业2 个班学生115 名,随机分为实验组57 人和对照组58 人,对照组采用传统教学方式,实验组采。

严莉亚昆山市第一人民医院儿科护理 江苏省昆山市 215300【摘　要】于儿科护理工作的特殊性, 其所要面对的不单单是孩子,还有孩子的家属 所以在处理儿科护理工作的过程中,必须具备有良好的心理素质,才能。

党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导” 总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。

【摘 要】 目的 构建儿科护理敏感质量指标体系 方法 采用德尔菲法进行两轮专家咨询 结果 确立了儿科护理敏感质量指标,包括4个结构指标、1个过程指标、5个结果指标,并明确了收集与计算方法 结论 该体系。

王瑾李艳红 【摘要】目的探讨微信公众平台对新生儿科护理实习生实习效果的影响 方法选择2015年1月至2017年1月来我院新生儿科实习的护士本科生160名,按照随机数字表法……分为对照组和观察组 对照组。

李金秋 许小明【摘 要】本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于“精神科护理学”教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价 研究结果显示,将标准化病人应用于“。

摘要目的 探讨高尔夫教学法在护理学导论中的应用价值 方法 抽取我校2016 年9 月至2017 年9 月间护理专业的84 名大一新生为研究对象,根据教学方法分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方式,。

河池市卫生学校　白　震【摘　要】通过对儿科护理学立体化教材教学实践中出现的问题进行分析,提出相应的解决对策,使立体化教材建设更完善、更适合教学需求 【关键词】儿科护理学 立体化教材 实践 问题与。

杨 婷（四川卫生康复职业学院,四川自贡 643000）摘要课程考核是检验学生综合运用能力和实践操作能力的重要环节 科学、合理的考核有利于培养学生的分析解决能力、创新能力、沟通协作能力,反之则会扼杀学生。

摘要目的探讨翻转课堂教学模式在高职护生基础护理学教学中的应用与效果 方法选取我院2016 级105 名护生为研究对象,随机分为两组,观察组52 人采用翻转课堂教学法,对照组53 人采用传统教学法,学期。

摘要随着社会经济发展和人们生活水平的提高,社会对护理质量的要求越来越高 近几年,护理学专业学生数量越来越多,但体素质不高,专业能力不足,因而在高校护理基础教学中,要注重教学模式的应用 反思性教学能够将。

摘要目的分析研究非语言性沟通式护理用于儿科护理中的效果 方法选出2017 年6 月2018 年8 月入我院儿科就诊并行相应治疗的患儿174 例,依照护理模式的差异性将其列入观察组和对照组,对照组以常规。

【摘　要】目的讨论儿科护理中的护患沟通技巧 方法选取2016年11月到2017年11月期间我院儿科中进行治疗的患儿120例,根据随机数字法分为两组,其中实验组在常规护理基础上使用护理沟通技巧护理,对照。

【摘　要】目的观察高专护理学专业学生课后自主录制微视频在护理学导论学习中的效果 方法根据所在班级的不同将108 名护生分为两组,实验组为13 班学生,共55 人；对照组为14 班学生,共53 人,同时。

摘要为探讨自我效能增强策略在“护理学基础”课程中实施对学生自我效能和应对方式的影响,随机选取某职业学校护理专业二年级2个班为实验组和对照组,对实验组采用自我效能增强策略干预,对。

摘　要目的分析研究型教学方法在社区护理学课程中应用的效果 方法通过调查问卷的形式了解我院2014级—2016级224名护理专业学生在社区护理学中应用研究性教学的效果 结果对研究型教学方法认。

关于微课应用于中职语文教学的几点思考□ 周丽琴（江苏省兴化中……专业学校,江苏 兴化 225700）　　【摘要】语文教学在现代教学中,属于重要的教学课程,尤其在中职教学中,很多教学内容和普通高中的语文。

【摘要】学生会、班委和宿舍长是高校学生工作的三大核心力量,贯通三大力量可使学生工作事倍功半 本文试图通过构架三大力量精准对接的管理理念和运行机制,使“干部”少而精、各司其职,似。

培养与教育后代,是人类与生俱来的一种能力 从原始社会起,人类将捕猎、求生的技能教给后代,这应该是最初的教育模式 中国私人设置专门的教育机构来培养有学之士,普遍认为是从春秋时期的孔子起,传播文化知识,培。