语文教学中如何发挥情感教育的作用,本文是情感教育方面有关毕业论文开题报告范文跟情感教育和语文教学和作用有关硕士学位毕业论文范文.
情感教育论文参考文献：
当前教育倡导“德育一体化”教学模式,旨在培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品质,形成积极的人生态度和正确的价值观.语文学科的人文性和情感性决定了它具有传情达意的作用.在语文学习中,通过品读灵动丰富的语言来提高学生的阅读写作能力,同时促进学生的审美意识和精神成长.那么,在语文教学中我们如何有效地发挥语文“传情达意”的作用,引导出文章中奔腾着的感情激流,和学生一起体会字里行间跳动着的感情脉搏呢？
一、真情流露,激起涟漪
教师的情感对学生有直接的感染作用,讲课应该建立在心理相容和情感共鸣的基础上.用我们的情感去调动学生的感性思维,将读到动情处的心潮澎湃感染给学生,甚至可以讲述自己的生活经历,来与他们分享成长的体验.
1．读中悟情.老师声情并茂的朗读,可以使学生在朗读的过程中感知语言的魅力,初步体会课文的感情基调,从而正确把握自己的情感.例如,朗读《最后一课》的结尾处：“他转身对着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气……‘法兰西万岁…对这一段,读时速度要加快,力度要增强,“法兰西万岁”要一字一顿,铿锵有力,以表达韩麦尔激昂的爱国热忱.最后一节“写完,他仍站在那里,头靠着墙壁,不说话,用手向我们表示：‘课上完了……去吧.…这时须读得轻而缓,每一个音节均应有气无力地细声拖读,以传达韩麦尔先生力不能支,口不忍言的手势含义.于是,学生就会进入角色,体会出韩麦尔先生高尚的爱国主义情操.
这样通过有感情地朗读,细细体会语言的韵味,使学生进入作品的氛围之中,感受作者的情感,激起情趣,点燃情感的火花.
2．分享传情.语文教材中,很多文章都蕴含着浓郁的感情因素,具有强烈的艺术感染力.如胡适的《我的母亲》一文,虽然文章的笔调很平实,但全文满溢着对母亲的爱.特别是文中的一处细节描写,“有一次我害了眼翳病,母亲听说眼翳可以用舌头舔去,她便真的用舌头舔我病眼”.胡适用心用情表露了自己对母亲的真情真爱.
为了引导学生理解这浓浓的母爱并将其延伸到生活中去,可指导学生写一篇小短文《行走在母爱的小路上》.如何引导学生去细察那些对他们来说司空见惯的母爱亲情,如何将文章的感染力传递给学生,此时我们不妨向学生吐露心声,追忆我们的生活细节,讲述我们的生活经历.有时,三言两语便可撞击出学生的心灵之花,一篇饱含真情的“下水文”,也能引起学生感情的共鸣,激活他们贮藏的生活经验,使他们很快与作品形成最佳的体验态势,与作品的情感内容取得认同.
二、情感铺垫,优化课堂
特级教师于漪老师认为,在文学作品教学中,学生不步人特定的情境中,将很难有深切的感受.如果我们能用灵活多变、新颖独特的设计,把学生带入新鲜的情境中,就会很容易拨动学生的心弦,激发学生的情感.
如在设计《致女儿的信》一课时,注重在各个环节充分体现一种情境式的熏陶感染.通过感悟童话故事,来完成“与文本的对话”、“与父母的对话”、“与朋友的对话”以及“师生对话”,一步步完成对“爱情”的解读.在授课过程中,充分利用教师语言及音乐的感染力量,小提琴曲《梁祝》、赵咏华的歌曲《最浪漫的事》以及引用水木年华的《一生有你》中的歌词,这些环节的设计有效烘托了课堂气氛,协助学生理解“爱情”的含义.
这样通过创设与教学内容相适应的情境,通过氛围的渲染,情境的体验来激发学生的情感,很自然地把学生引导到对课文思想教育意义的深层理解上,达到情感教育的目的.
三、情感升华,感悟大爱
“情动于衷而形于言”,许多优秀的文学作品都倾注了作者的真实情感.在教学中,我们除了要传授丰富的知识,还要挖掘课文中包含着的浓烈情感因素,给予学生真、善、美的感染和熏陶.
如文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁元死,留取丹心照汗青”.教学时,引导学生体会并想象作者铮铮铁骨,视死如归的光辉形象.诗人爱国情切,壮志难酬,满腔悲壮化为千古绝唱,震撼着人的心灵.这是作者心灵的呼声,渗透着诗人炽热的爱国真情.教师要善于发掘诗中的这些情感因素,使这种艺术形象得以升华,打动学生的心灵,对他们进行爱国主义教育,陶冶高尚的情操.
语文课堂中不能没有情感.是情感架起了语文这叶扁舟,引领我们为学生开辟一片广阔的海域,让他们用眼睛去散步,用心灵去旅行,用细腻的情感去领悟,用多彩的词语去表达.可以说,洋溢真情的课堂,就是智慧灵动、个性飞扬的课堂.
王江华,山东威海市城里中学教师.
此文评论,此文是大学硕士与情感教育本科情感教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写情感教育和语文教学和作用方面论文范文.
高中语文教学应如何渗透情感核心素养教育
摘要语文学科天然具有人文情感教育的因素,往往被当做最佳的情感核心素养教育的栽体 高中教师应当充分利用语文教学平台,对学生进行全方位的情感核心素养教育,以健全学生的身心,使之适应现代社会发展的需要,成为.
初中化学教学中如何渗透情感教育
随着新教育理念的普及实施,在教育教学过程中更加注重对于学生德、智、体、美、劳全面发展的培养,情感教育作为学生全面发展培养计划的重要组成部分,对于学生的学习和成长都有十分重要的影响 因此要在日常教育教学.
情感教育在高中语文教学中的应用
随着新课改在高中语文教学中的不断深入,素质教育越来越成为教学的重要方向 高中语文教师在教学过程中,应利用语文学科特有的优势,健全学生的人格,对学生进行情感教育 通过充分挖掘教材中的情感因素,陶冶学生的.
技校的语文教学也应重视人文教育
内容摘要从根本上说,语文教学离不开人文素养培养这个目的为了真正教育出“人”——大写的“人” 正因为这样,我们才要从技校学生这一主.