中学图书馆在学生课外阅读中的作用,该文是课外阅读方面有关论文范文资料与课外阅读和学生课外阅读和中学图书馆相关论文范文资料.
课外阅读论文参考文献：
【摘 要】在中学教育教学过程中,合理地应用中学图书馆已成为新时代教育的发展要求,明确中学图书馆在学生课外阅读中的价值与作用.综合中学教学的实际状况对其进行系统分析,综合实际状况,制定科学有效的教学模式,进而凸显中学图书馆的价值与作用,这样才可以真正提升中学图书馆资源的利用效率,在根本上提升学生的阅读能力.
【关键词】中学；中学图书馆；课外阅读
中学阶段处于学生身心发展的重要阶段,是学生的人生节点.这些学生热情活泼,具有一定的好奇心以及求知欲,中学图书馆作为为学生提供课外阅读的重要场所,可以有效地拓展学生的视野,拓展知识面,巩固学生的知识,强化学生的知识理解.对此,教师必须要明确中学图书馆在学校教育的重要价值与地位,加强对中学图书馆资源的整合,提升资源的利用效率,加强对学生的阅读指导、协助学生学习,进而强化指导,在根本上提升学生的阅读能力,这样才可以真正地增强学生的语文底蕴与涵养.
一、学生课外阅读中普遍存在的问题
（一）阅读面窄而少.学生面临升学的压力,相对来说课外阅读的时间相对较少,这样就导致学生的阅读面积相对较为狭窄,知识面有待增强.而中学图书馆作为校园教育的重要内容,是学生课外阅读的重要场所,通过调查可以发现,多数的学生在学校图书馆借阅记录相对较少,在借阅的书籍中也多为小说、杂志以及作文等,社科类以及综合类图书借阅相对较少,在整体上来说,学生对于文学作品虽然较为关注,但是读书类型大致相同,这样是不利于学生阅读面的拓展的,是一种不良的倾向.由此,也可以看到中学生在图书馆中的阅读面较窄.
（二）阅读的方法有待完善.一些学生为了增长知识,拓展视野会积极主动地阅读,但是多数的学生在阅读过程中存在随意性,在阅读过程中缺乏目的性以及计划性,而一些学生在阅读过程中缺乏思考探究,囫囵吞枣,并没有对文章进行梳理分析,这种阅读过于形式化.人类的大脑记忆具有一定的周期性,在阅读过程中如果浮皮潦草,囫囵吞枣无法真正了解文章的涵义,无法拓展知识内容,这样就无法领悟到阅读的价值.
（三）学生阅读过于盲目.在图书馆浩如烟海的书籍中,如何选择是一个重点的问题.学生在进行书籍的选择过程中存在一定的盲目性,缺乏针对性,对于自己阅读的目的没有进行系统分析,这样就导致阅读过于盲目,这样也势必会降低阅读质量.
二、农村中学图书馆在学生课外阅读中的作用
（一）为学生阅读构建良好环境.要想让学生积极主动地阅读,教师就要构建良好的阅读环境.而中学图书馆作为阅读的有效平台,可以更好地构建良好的阅读环境.学生在安静、整洁且具有浓郁书香气息的环境中进行阅读,会提升阅读质量,在环境的渲染之下将自己融入书籍之中,有助于提升阅读效果.
（二）提供丰富的阅读资源.在中学图书馆中书籍内容种类繁多,涉及天文、地理、文学、历史、政治等不同的内容,而学生在阅读过程中选择也更为广泛,学生可以基于自己的阅读需求,选择阅读的内容,这样就会提升阅读的针对性,为学生的阅读提供更为丰富的资源,这样才可以在根本上满足学生的实际需求.而在中学图书馆中,首先应综合本馆学生阅读特点,进行馆藏布置调整,并根据学生休息时段,与上课时间错峰,合理安排本馆开放时间,这样便于学生在有限时间内精准定位到自己所需的书籍,这样才可以在根本上满足学生的阅读需求.
（三）推荐优秀图书,提升阅读针对性.因为现阶段学生在阅读过程中还是存在诸多的问题与不足,为了避免学生在图书选择过程中的盲目性以及随意性,中学图书馆可以因材施教,通过对学生的实际需求进行分析,图书馆工作人员应做好读者推荐、导 读工作,通过导 读、推荐等方式有计划、有针对性的推荐各种优秀的读物,让学生基于自己的意愿自主地选择阅读内容,提升阅读的针对性.同时,中学图书馆人员要及时与教研组长沟通配合,了解不同年级、不同学科的不同教学进度,综合学生的实际状况推荐各种书籍,将课外阅读与课堂教学进行系统融合,帮助突破课堂教学的局限性,进而巩固知识,将课外阅读与课堂知识的有效统一,不断提升教学质量.
（四）组织开展课外阅读小组,强化中学图书馆的宣传.中学图书馆要积极组织开展课外阅读兴趣小组,通过读书活动的组织与开展,激发学生的阅读兴趣,在教师的指导之下养成良好的阅读习惯,提升阅读质量与效果.同时,中学图书馆可以开展阅读指导课程,通过对各种阅读方式的整合分析,加强指导,综合学生的实际状况,通过指导性教育,让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯,掌握阅读技巧以及阅读方法,这样可以不断激发学生的阅读兴趣,提升阅读质量.在指导学生课外阅读过程中,教师要让学生了解自己存在的问题与不足,让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯,通过阅读笔记等方式巩固记忆,积累资源,加强对问题的分析处理,这样才可以在阅读过程中及时整理自己的阅读心得,进而深入地了解文章内容,强化认知,这也可以强化学生的写作能力.中学图书馆管理人员必须要积极主动地加强中学图书馆的宣传,综合学生的实际状况,通过新书宣传,让学生及时了解图书馆的新书资料,继而提高学生的阅读兴趣；通过对学生读书心得、读书活动的分享,让学生积极参与各种读书活动.同时,也可以通过微博、微信公众号构建图书宣传平台,通过对新书推荐、热门书籍评选等方式推荐各种优秀图书,学生可以在平台中互动,对于图书馆服务的评价以及建议等,也可以通过留言寻找书籍、交换读书心得等,这样才可以充分凸显图书馆的服务价值,不断强化中学图书馆的现代化建设.同时,学校图书馆可以面向班级招聘图书馆管理员,让学生在课余时间参加图书馆的管理工作,进而让学生在工作中了解图书馆的各项工作流程,了解图书馆馆藏,进而提升学生的阅读兴趣.学生在图书馆管理工作过程中会了解不同的图书类型以及内容,会尝试阅读自己没有涉猎的内容,这样就会在无形之中激发学生的阅读兴趣,拓展学生的知识面.
（五）监督管理,完善设备.中学图书馆要想凸显自身的指导价值与作用,必须要强化建设,要加强对中学图书馆的信息化建设,通过电子阅览室的设置,为学生提供各种信息服务.这样可以有效拓展学生的阅读范围,通过网络方式整理各种资源,继而提升学生的阅读面.而教师在中学图书馆建设过程中,必须要加强对学生的引导,让学生养成良好的阅读习惯,加强网络设置,引导学生健康上网,让学生合理地应用互联网,这样才可以凸显电子阅览室的价值,强化对学生的课外阅读指导.
三、结束语
在学生教育过程中,教师必须要明确阅读的重要价值与意义,要整合学校的各项资源,加强对学生的引导,让学生养成良好的阅读习惯,这样才可以提升学生的阅读质量,拓展学生的阅读范围,拓宽学生的知识面,而中学图书馆作为满足学生精神需求的重要场所,教师要加强对学生的引导,通过资源整合以及合理设置,凸显中学图书馆的价值与作用,让学生通过图书馆拓展自己的阅读范围,提升阅读能力,这样才可以让学生在阅读中积极主动地思考,在阅读中不断培养自己的学习能力,增强语文底蕴,继而为学生的长足发展奠定基础.
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