例谈在小学Scratch教学中培养学生计算思维,本文是教学论文写作技巧范文与思维和小学Scratch教学和学生计算思维相关本科论文范文.
教学论文参考文献：
文/陈诗静
“学生发展核心素质”是新课改后我国基础教育的总目标.面信息技术教育的核心素养包括四个方面：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、培养信息社会责任感.周以真教授提出：计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为；计算思维的本质是抽象（abstraction）和自动化（automati
on）.如何在小学阶段培养学生的计算思维呢？笔者把目光放在Scratch的教学中.Scratch引入课程内容,不但学生学习的程序设计的兴趣浓厚,同时对学生的实践能力、创新意识、思维能力都有一定的提升.因此选择Scratch作为培养学生计算思维的重要手段之一.
1.入门容易,兴趣盎然
任何的教学都应遵从学生的心理发展特征和能力发展特征.传统的程序设计软件如C语言、PASCAL等对于小学阶段来学生来说结构框架复杂、命令代码难以记忆,这些都制约着程序设计在小学中的开展.而Scratch的诞生很好地解决了制约因素.Scratch以积木式的图标搭建程序的结构框架,它的可视化极大程度地降低了学习编程的门坎.Scratch操作简单,拖动图标完成程序的编写后运行程序,“舞台”中就能看到运行的结果,及时的反馈,可以让学生经历尝试——验证——再尝试——再验证的过程.降低了操作的难度,学生能从背代码,想命令结构这些程序化的学习中解脱出来,把时间和思考的重点放在设计与创作之中.
小学阶段学生的思维由具体向抽象发展,但即使到高年级仍处于抽象思维的初级阶段.在Scratch教学中,可以结合学生的生活经验,和Scratch对多种媒体导入的支持,化抽象为具体,从而加强学习的信心和兴趣.
就如在“抓小偷”的教学设计上,让学生思考创作.可以让两个学生角色扮演,示范实际生活中抓小偷的动作.化抽象为具体,让学生了解到首先要有两个角色,然后再控制角色的行动.然后在没有设计角色行走障碍的情况下设计最终目标.这种情况下,学生初步形成条件计算的概念.通过学生对已有知识和技术的分析、整合、重组,尝试完成编程并进行调试,最终实现了用键盘、鼠标等方式控制“”的操作.在此过程中,学生已经把现实生活跑的动作,转变为编程的命令,这正是把日常的思维方式慢慢转变成计算思维的过程.
2.探索实践,锻炼思维
逻辑思维对人的一生发展十分重要,逻辑思维的培养是长期的缓慢的.在小学阶段,逻辑思维的培养在数学课程上体现得比较突出.面Scratch对学生逻辑思维的培养也起到了重要的作用.学
生在设计程序时,必须先对任务进行分析整理、设计规划,罗列出各角色或各种响应的逻辑关系,然后再尝试搭建命令,最后调试程序.在这个程序设计的过程中,可以在具体的生活情景中融入逻辑思维的训练,让学生的思维方式从具体过渡到抽象.
如“抓小偷”程序设计中,可以组织学生进行讨论“小偷”逃跑的过程中遇到墙要怎么做.学生可能会想出“遇到墙就较弯”、“遇到墙就跳过去”等.这时就要引导学生把生活语言转变为计算机语言“如果（条件）就（响应）”,接着学生尝试设计程序,展示自己的设计流程图,这样逻辑思维就得到很好的训练了.
3.功能齐全,灵感迸发
在信息技术教学中,我们常会使用任务驱动式教学方式,在完成某一结果为目标的过程中学会使用工具或操作.这往往剥夺了学生的思考机会,更着重于对技术的掌握.Scratch的教学更着重于游戏、活动项目的设计.Scratch指令多样,内涵丰富,其中包含了控制、动画、建模、事件、运算、逻辑这些编程所必需的基本概念.这些指令重叠使用,又可以产生更多新的内容,如让“”边跑边叫,可以使用运作与声音的组合.“”追到“小偷”后,“小偷”要蹲下,可以使用侦测与控制的组合……因此想象和创作不再受年龄和知识水平的限制,所有的学生都有创作的机会,虽然学生的作品可能构思不完善、制作不精良,但创作的热情和思路迸发,体验了成功.
学生也可以利用Scratch中的多种传感器以及丰富的响应方式创作各种作品.这些都为激活学生的想象力提供必要的条件.Scratch不同功能的叠加就能创作出不同的效果.如游戏设计“抓小偷”,在设计完追小偷后,还可以丰富游戏的规则,比如设计追逐在路线,或遇到墙要转弯等.学生就可以更好地运用条件判断.这样的设计让学生有更多的机会去思考,去表达,把学过的各种知识和技术有机结合在一起灵活运用,创新就自然而然地发生了.
总之,Scratch积木式的搭建方式,图形化的操作界面,平民化的语言系统,很好地促进了学生的学习兴趣和创作思路.引导学生在程序的设计的过程中大胆创新,在演示和调试的后完成自己的作品,其逻辑思维得到训练,从而使学生的计算思维能力得到提高.
（广东省教育研究院立项课题《小学scratch课程在线学习社区的开发与应用》课题研究成果）
（广州市越秀区桂花岗小学）
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