短剧表演在小学英语课堂中的运用,本文是英语课堂论文参考文献范文与小学英语课堂和短剧和表演类在职研究生论文范文.
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随着新课标改革的不断推进,传统的教学方法已经不能适应现如今的小学英语教学要求,小学英语课堂上进行短剧表演越来越受到教师们的重视,利用短剧表演学生们可以更好地发挥天性,充分释放想象力,孩子们对于英语课堂也会有更为积极的学习态度,有利于小学英语课堂教学的顺利进行.
随着社会的不断发展,国际化趋势越来越明显,因此政府对于学生英语能力的培养越来越重视,从小学开始抓起.因此小学英语教学中教师不仅仅要教会学生英语知识,还越来越重视学生综合能力的培养,因此,在小学英语课堂上逐渐兴起了短剧表演的教学模式.接下来,笔者将从三个方面简单介绍如何在小学英语课堂上利用短剧表演来提升学生们的学习效果.
一、 选取适当表演素材,提升短剧表演教学效果
短剧表演就是通过对于某些短文、场景以及故事的演绎的全新英语教学模式,利用短剧表演,孩子们能够拓展自身视野,并能够在表演中提升口语交际能力,增强举一反三的能力,有利于提升小学英语课堂教学效果,小学英语的教学过程中,要十分注意引进短剧表演教学模式的方式,小学生们还处于懵懂的状态,接受能力和理解能力都不够强,孩子们对于短剧表演这种新兴的方式还不够熟悉,因此教师们在给学生们选取短剧表演素材的时候,就要从学生们所熟悉的事物和场景入手,尽量帮助学生们消除对于短剧表演的陌生感,从而能够积极踊跃地参与到短剧表演中来.
比如,孩子们对于大自然以及小动物都有着很浓厚的兴趣,教师们在给学生们布置短剧表演任务的时候就可以考虑结合与“animals”有关的素材.例如：学生们都熟悉的龟兔赛跑的故事,教师们在课前就可以为学生们进行龟兔赛跑故事的英语短剧改变,在课堂上为学生们分别乌龟与小兔子的角色,然后让学生们进行相关故事的演绎,由于“龟兔赛跑”的故事孩子们早已耳熟能详,学生们在进行短剧表演的时候很容易就放松心态,积极参与到英语短剧表演环节中来.
二、 创设小学合作模式,提升短剧表演教学效果
在小学英语课堂上,孩子们往往由于刚刚接触到短剧表演而不太明白学习方法,这就需要教师们在教学过程的能注重对孩子们的引导,为学生们创设小学合作的表演模式,,让学生们参与到课堂教学中来,与教师和同学们建立合作互动关系,进而有利于提升学生课堂参与感,让学生们能够更好地发挥课堂主体作用.教师们要根据学生们的性格特点以及英语水平进行科学分组,确保每一个小组的水平都差不多,这样学生们在就进行小组短剧表演的时候就能够全部参与进来,提高小学英语课堂上学生们的参与程度.
随着学生们年龄的不断增长,孩子们的理解能力和学习能力都在不断增强,教师们在给高年级小学生们进行英语短剧表演教学的时候,就可以为学生们提供更多自由的空间,使得学生们能够充分发挥自身想象力也创造力,因此,在进行分组合作短剧表演的时候,教师可以鼓励学生们完成大部分的短剧表演过程,放手让学生们在小组内部多多讨论与研究,在合作中完成对短剧的选取、改编以及表演,学生们在进行短剧设计的时候很自然地就能全身心地投入到短剧表演相关场景中来,有利于学生们更好地理解短剧内容.学生们在准备表演的时候,也对于英语台词和语言使用语境有更深一层地了解,强化记忆效果的同时也有利于学生们语感的培养.
三、 提供丰富表演机会,提升短剧表演教学效果
英语作为一种工具性语言,学生们学习英语的最终目的是为了利用英语与其他国家的人员进行交流,因此采用短剧表演教学模式的过程中,教师需要重视学生们的英语运用能力的提升,教师在小学英语课堂上应当为学生们提供更多表演机会,给学生们发挥的机会,让学生们开动脑筋,运用自己所掌握的词汇自主设计短剧表演中的部分台词,学生们对于自己在短剧表演中设计的台词当然会有很深的印象,在未来的学习与练习中很容易就通过这次短剧表现联想起自己所设计的台词.
短剧表演这种带有表演性质的教学方式使得学生们能深刻体会到口语的运用环境,在正好的情境中进行对话,能对于教师们的教学起到事半功倍的作用,大大提高课堂效率,也能给学生们留下深刻的印象,教师在为学生们提供丰富的表演机会的同时也需要在课前为学生们准备比较有趣的表演道具,孩子们都有着炫耀的心理,对于在同学面前展示自己都有着比较强烈的,因此教师们可以利用趣味表演道具来吸引学生们参与短剧表演的兴趣.需要注意的是,教师们对于学生们的短剧表演要保持鼓励态度,让学生们感受到来自教师的认可,从而在小学英语课堂上能够更加积极主动地参与进来.
总而言之,在小学英语教学中,教师们一定要注重实践,通过不断的实践,去发现现有的英语教学中需要改进的地方,引入短剧表演教学模式从而更新教育方法,让学生们在进行短剧表演的过程中加深对于英语语法和词汇的印象,并能够在表演中多多体会如果更好地进行人物情感的表达.让学生们对于学习英语有着主动性,从而建立轻松的学习气氛,并让学生们对英语学科产生兴趣,有意识地锻炼自我英语能力提升学生创造力和表演能力.
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