如何提高初中英语教学的质量,该文是英语教学方面学术论文怎么写和初中英语和初中英语教学和提高方面学年毕业论文范文.
英语教学论文参考文献：
探讨初中英语教学,如何提高教学质量是我们初中英语教师所关心和考虑的问题.我认为,要提高初中英语教学质量,应从实际出发,因材施教,发挥教师的主导作用与学生的主体作用,调动积极因素,开发学生智力,培养学生的能力.
1帮助学生树立信心、培养兴趣是发展智力、培养能力的重要前提
学习任何知识和技能都需要有积极性,而积极性总是同兴趣密切相连的.当一个学生对自己的学业有兴趣时,他就会感封陕乐,就会积极主动地刻苦学习,而不会觉得是一种负担.因此,培养学生学习英语的兴趣,激发学生求知欲是重要的.
1 1抓住初学英语的学生对英语学习的强烈的新奇感
学生刚进中学,对英语都有新鲜感,好奇心.教师就要抓住学生的这个积极性,上课多说英语,说简单的,甚至可用英语讲最简单的小故事辅以动作手势.当老师的可千万要保护好学生的这种兴趣.
1 2要巩固和发展学生的兴趣
就要用具体生动的方法进行教学,把知识性与趣味性有机地结合起来,教学中,要多用实物、挂图、图片、录音机、表演、做游戏等方法,不断变化教学方法,这样可以使他们在兴趣中高度集中精力,轻松愉快地学好知识. 2优化课堂教学模式 课堂是教学的主阵地,抓好课堂是提高教学质量的关键.随着新课程政革的逐步推行,传统的单一、说教式的教学模式已经不再适合当前的教学发展要求.学生在传统的教学模式下,只能被动地接受教师“填鸭式”的灌输,学习兴趣普遍不高.因此,教师在实际教学中应积极转变教学模式,精心设计教学过程,着力优化课堂教学.为此,笔者在教学中尝试了以下几种方法,取得了可喜的成果.
2 1充分利用课前五分钟让学生自由交谈
课前五分钟是学生进入状态的有利时机,也是教师导入新课的有利时机.基于英语学科的特殊性,教师可以利用课前五分钟组织学生用英语自由交谈,让学生多开口、多说、多练.教师可根据每一堂课的主题设定一个讨论话题,让学生围绕话题自由发挥,可以是即兴演讲,可以是同桌间的对话,也可以是小组表演.这种方式一方面有助于营造英语氛围,让学生尽快进入到英语思维状态；另一方面,可让学生对本节课的教学内容提前有一个大致的了解,方便后面的学习.当然还有最重要的一点,即有利于培养学生的英语交际能力,提高学生的口语能力.
2 2创设尽可能真实的教学情境
在课堂教学中,教师应创设尽可能真实的英语交际环境,让学生置身于轻松、愉快的氛围中,提高学生的参与积极性.这种方式与教师机械地讲解知识点相比,会更贴近生活、贴近突际,更真实自然.学生置身于真实的情境中,会更容易理解所学的知识,掌握相关的英语技能.比如,教师可以利用多媒体大屏幕创设一些英语国家的交流场景,让学生在相对真实的背景下进行情境表演；也可以先让学生观赏一段与教学内容相关的视频,让学生耳濡目染后进行模仿.
2 3实施分层教学
分层教学的实质是因材施教,它的实施一方面是出于提高教学质量的实际需要,另一方面也符合素质教育的内在要求.由于同一班级的学生在知识基础、自身能力、接受水平等方面都各不相同,因此教师在教学中不能采用一成不变的方法、做出统一的要求,要实施分层教学.教师首先要充分了解自己的学生,包括他们的个性特点与知识水平；然后在此基础之上对学生进行分组,把他们分为高、中、低三个层次；继而针对不同层次的学生展开有针对性的教学,使每个层次的学生都能学有所获.比如,在提问这一环节,教师首先要从基础的问题问起,并让水平较低的学生回答；然后逐层加大难度,将适合自由发挥与创新的题目交给能力较强的学生.
3及时练习,精讲多练
练习不仅是学生掌握基础知识,形成知识技巧,技能的重要环节,同时也是对课堂教学进行检测的一个主要途径.第一,课堂练习一定要及时,即在教学中要务力做到让学生一边学一边练,通过联系来反馈学生学习的情况.教师可以在教学过程中,每教一个新知识就应该适当的穿插一些练习,边学边连,及时反馈,查漏补缺.第二,课堂练习一定要精讲多练.由于课堂教学时间有限,教师要争取做到每讲一个知识点,就应该让学生真正的掌握它.只有精讲多练,让学生多联系,才能达到最佳的效果.
4合理运用创新型教学手段
多媒体具有的特点一一图、文、声、像、影合一,它不但能使教学变得更加直观,而且还更形象.有关科学研究调查表明：在学习过程中,同时使用听觉、视觉等多种感官,学习效果和学习效率会有显著的提高.在英语课堂教学过程中,如果教师能合理、正确地运用多媒体的现代化教学手段,不仅能为学生提供最佳的外语学习情景和学习环境,使课堂教学的整个过程得到优化,还能更好的培养学生初步运用英语进行交际的能力,提高学生的综合能力.对教学内容进行适时拓展,发掘学生无穷的创造力都有一定的帮助.在进行创意制作多媒体辅助教学课件时,教师也往往把自己的创造力融在其中,从而以教师的教学创新来启发学生对其学习进行创新.因此,教师应合理运用新型的教学手段来提高教学质量.
总而言之,在教学过程中,要充分发挥以学生为圭体的学习能动性,激发学生对英语学习的热情,提倡让学生主动思维和大胆思维,形成自主学习的能力.只要多研究教材,多研究学生,扎扎实实地教书育人,充分体现以学生为主体,教学质量一定会很好的.
简而言之,此文是一篇适合初中英语和初中英语教学和提高论文写作的大学硕士及关于英语教学本科毕业论文，相关英语教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
如何提高初中英语教学的有效性
摘 要 在全球经济贸易一体化的背景下,各国之间的经济、政治及文化交流愈加频繁,英语的重要性与日俱增,这对初中的人才培养提出了更高的要求 目前,我国初中英语教学存在诸多问题,这些问题降低了英语教学的有效.
新课改背景下如何提高初中英语教学的效果
随着新课改的逐步推进,初中英语教学形式逐步多元化,听力教学也逐步成为常态化的教学形式,学生运用英语对话成为教学的主要载体,将成段的英文资料让学生进行翻译,从而呈现出更多的教学形式 相比从前,学生接受的.
竞争和合作：有效提高初中英语教学质量
英语教学中的激励机制,被认为是课堂教学中不可或缺的润滑剂 在初中英语教学中,为学生搭建竞争与合作的平台,建立一种或多种鼓励、激发学生学习动机的教学模式,能充分挖掘学生的潜能,调动学生的主观能动性,引导.
教学方法，提高初中数学教学质量
随着初中数学新课程教学的不断改革,对教师的教学内容设置和教学方法设计提出了新的要求 改变传统灌输式的教学模式,要关注学生的综合发展 因此,广大教师在开展教学过程中,应立足学生的心理特点,着重于新课程改.