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力物理毕业论文格式模板范文 与家庭实验给力物理学习类毕业论文模板范文

主题:力物理论文写作 时间:2020-07-02

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肖凌帆

一、培养学生的发散思维

家庭实验使学生认识到物理知识与生活的密切联系,促使学生主动观察和研究物理现象,探索物理规律,并因此发现很多新现象,甚至从新的角度或用新的方法去观察和分析.

例如:学生学完了电学中的电阻的决定因素后,部分女生对“电灯的灯丝断了,再搭接上后会变亮”这一事实还半信半疑.而男生在家里比较喜欢摆弄电器,理解得就比较快,实验课上还能变着花样连接实物图.还有一次,笔者布置了这样一个题目:“搜集家里的一只弹簧秤、一只量筒、一把直尺、一只秒表,你可以测算哪些物理量呢?”,让学生回家随心所欲地做实验.上课时,随机调查了一下:不但有测量力、体积、长度、时间、质量、面积、密度、速度,还有测量压强、浮力、机械功、机械功率、机械效率等物理量的.这样的结果超出了我的预期.

二、激发学生的创造潜能

家庭实验中,没有教师的当面指导,没有正规的器材,学生可以白由选取器材替代品和实验操作过程.

例如,让学生回家制作简易密度计,大部分同学用木棍和铁丝做成,但有的同学用饮料管插进一团橡皮泥里,还有同学是用一铁钉插入圆珠笔杆中,在铁钉下吸一小磁铁.选用的器材各式各样.此外,家庭实验中学生还可以用简易废弃材料制作针孔照相机、小孔成像、自制平行光源、自制潜水艇、反冲火箭、楼梯电灯开关电路、自制指南针、用电流使铁钉磁化、自制电铃等,这些自制的小实验,最大限度地激发了学生的创造潜能.

三、培育学生科学的思维习惯和严谨的科学态度

笔者曾有意布置一些探究性实验,启发学生自己探索.例如:研究日食、月食现象,让学生自己做实验找出日全食、日偏食区域.有的同学用蜡烛烛焰替代太阳、用大小不同的气球替代月球和地球,并参考课本插图终于掌握了日全食、日偏食区域的判断方法.又如让学生在家中观察水面浮冰熔化后水面的变化情况,并写出分析推导过程,进而让学生观察冰中包物体时冰熔化后液面如何变化?从学生的反映看出,学生自己探索获得的感性材料丰富、深刻、感到自己是一个发现者、研究者、探索者,体验到了智慧的力量和发现的快乐,又学习了研究物理规律的方法.从小培养科学的思维习惯和严谨求实的科学态度.

四、有效补充和延伸课堂实验

家庭实验中学生可以充分观察和研究,不但记忆深刻,而且能最大限度丰富学生的感性经验,并能弥补课堂实验的不足.

例如①在学习“流体压强与流速的关系”时,笔者让学生回家和爸爸妈妈进行硬币“跳高”比赛,比比看,谁能使硬币“跳”得最高?用漏斗做吹乒乓球实验,让学生在惊喜之余,轻松得出两者的关系.②“熔解和凝固”一节,晶体熔化实验的问题太多,课堂上演示学生看不清楚,而学生实验出现的问题又太多,课堂上又不能一一解决,草草收场,还不如不做.若学生回家用较多的冰(代替萘)熔化,则效果很好.③纸锅烧水实验学生特别感兴趣,都急着回家一显身手,可是有的纸锅烧着了,有的纸锅盛不住水……经过学生反复调试火力和烧水距离,最后还是成功地完成了实验.

家庭实验,取材广泛,让学生有施展自己才智的舞台;让学生享受到“成功”和“发现”的欢乐:家庭实验拓展了知识的领域,真正给学生留有余地;培养了学生细致观察的习惯,最大限度地激发了学生的创造潜能,为学生的高效学习奠定了基础.

(作者单位:孝感市孝南区实验中学)

实习编辑 孙爱蓉

责任编辑 刘玉琴

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