家庭实验给力物理学习,本文是关于力物理相关学士学位论文范文和物理和家庭实验和给力相关本科论文开题报告范文.
力物理论文参考文献：
肖凌帆
一、培养学生的发散思维
家庭实验使学生认识到物理知识与生活的密切联系,促使学生主动观察和研究物理现象,探索物理规律,并因此发现很多新现象,甚至从新的角度或用新的方法去观察和分析.
例如：学生学完了电学中的电阻的决定因素后,部分女生对“电灯的灯丝断了,再搭接上后会变亮”这一事实还半信半疑.而男生在家里比较喜欢摆弄电器,理解得就比较快,实验课上还能变着花样连接实物图.还有一次,笔者布置了这样一个题目：“搜集家里的一只弹簧秤、一只量筒、一把直尺、一只秒表,你可以测算哪些物理量呢？”,让学生回家随心所欲地做实验.上课时,随机调查了一下：不但有测量力、体积、长度、时间、质量、面积、密度、速度,还有测量压强、浮力、机械功、机械功率、机械效率等物理量的.这样的结果超出了我的预期.
二、激发学生的创造潜能
家庭实验中,没有教师的当面指导,没有正规的器材,学生可以白由选取器材替代品和实验操作过程.
例如,让学生回家制作简易密度计,大部分同学用木棍和铁丝做成,但有的同学用饮料管插进一团橡皮泥里,还有同学是用一铁钉插入圆珠笔杆中,在铁钉下吸一小磁铁.选用的器材各式各样.此外,家庭实验中学生还可以用简易废弃材料制作针孔照相机、小孔成像、自制平行光源、自制潜水艇、反冲火箭、楼梯电灯开关电路、自制指南针、用电流使铁钉磁化、自制电铃等,这些自制的小实验,最大限度地激发了学生的创造潜能.
三、培育学生科学的思维习惯和严谨的科学态度
笔者曾有意布置一些探究性实验,启发学生自己探索.例如：研究日食、月食现象,让学生自己做实验找出日全食、日偏食区域.有的同学用蜡烛烛焰替代太阳、用大小不同的气球替代月球和地球,并参考课本插图终于掌握了日全食、日偏食区域的判断方法.又如让学生在家中观察水面浮冰熔化后水面的变化情况,并写出分析推导过程,进而让学生观察冰中包物体时冰熔化后液面如何变化？从学生的反映看出,学生自己探索获得的感性材料丰富、深刻、感到自己是一个发现者、研究者、探索者,体验到了智慧的力量和发现的快乐,又学习了研究物理规律的方法.从小培养科学的思维习惯和严谨求实的科学态度.
四、有效补充和延伸课堂实验
家庭实验中学生可以充分观察和研究,不但记忆深刻,而且能最大限度丰富学生的感性经验,并能弥补课堂实验的不足.
例如①在学习“流体压强与流速的关系”时,笔者让学生回家和爸爸妈妈进行硬币“跳高”比赛,比比看,谁能使硬币“跳”得最高？用漏斗做吹乒乓球实验,让学生在惊喜之余,轻松得出两者的关系.②“熔解和凝固”一节,晶体熔化实验的问题太多,课堂上演示学生看不清楚,而学生实验出现的问题又太多,课堂上又不能一一解决,草草收场,还不如不做.若学生回家用较多的冰（代替萘）熔化,则效果很好.③纸锅烧水实验学生特别感兴趣,都急着回家一显身手,可是有的纸锅烧着了,有的纸锅盛不住水……经过学生反复调试火力和烧水距离,最后还是成功地完成了实验.
家庭实验,取材广泛,让学生有施展自己才智的舞台；让学生享受到“成功”和“发现”的欢乐：家庭实验拓展了知识的领域,真正给学生留有余地；培养了学生细致观察的习惯,最大限度地激发了学生的创造潜能,为学生的高效学习奠定了基础.
（作者单位：孝感市孝南区实验中学）
实习编辑 孙爱蓉
责任编辑 刘玉琴
简而言之，上述文章是一篇关于经典力物理专业范文可作为物理和家庭实验和给力方面的大学硕士与本科毕业论文力物理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
初中物理家庭实验教学设计
肖利民（湖南省新邵县新田铺中学 湖南 新邵 422918）摘 要在物理教学中,实验是非常重要的组成部分 在新课程改革的背景下,物理教学更加注重实验探究,这吸引了学生的注意力,让学生投入到物理学习中 近.
用对方法，让物理学习变得更轻松
高中物理科目是一门综合性的学科,它不仅包括相关物理知识方面的内容,还包括着语文理解能力、数学计算能力、化学知识储备……其他学科的知识内容 在物理科目的学习过程中,不能只局限于具体物理原理的理解和物理现.
对高三物理学习方法
高三时期物理课程的学习注重方法非常重要,这会让我们学得更轻松,知识掌握更牢固,同时,也能够有效进行知识复习与巩固,让自身的知识体系和结构都更加完善 进入高三后各门学科的学习压力都在不断加强,因此,掌握.
掌握科学方法，提高物理学习效率
王荣康科学合理的学习方法就如同是打开知识大门的钥匙一般,在日常的学习过程当中,每一位同学都追求高效率的学习 但是实际情况却不然,提高学习效率一直以来都是令众位同学头疼的事情 学习方法对于学习效率的提升.