大学英语听力教学的现状和改进措施,本文是关于听力教学相关论文写作技巧范文跟大学英语和听力和现状类自考开题报告范文.
听力教学论文参考文献：
［摘 要］ 大学英语教学包括听、说、读、写、译五大技能,其中听力教学处于基础地位,是强化语言实践、保证语言规范化和提高语言交际能力的重要手段,同时,它也是大学英语教学工作的难点之一.从大学英语听力教学的现状出发,提出具体的改进措施,希望对大学英语听力教学起到一定的建议作用.
［关
键 词］ 大学英语；听力教学；改进措施
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）33-0076-01
我国教育体制改革不断深入并完善,作为高校必修课的大学英语教学重要性尤为突出.我国关于英语学习的研究起步较晚,英语学习体系有待完善.作为基础教学的大学英语听力教学处于不断摸索的阶段,大学生英语听力水平参差不齐,如何提高大学英语听力教学水平成为高等院校和相关教育机构迫切需要解决的问题.
一、大学英语听力教学的现状
（一）语音知识匮乏,发音不准确
英语发音是大学英语听力学习的基础,语音学习的好坏直接决定着听力理解程度的高低.在初高中学习阶段,大多数学生接触的都是“哑巴”英语,口语、听力、音标环节都比较薄弱,部分学生甚至没有系统、完整地学习过48个音标,不能清晰辨别语音相近或相似的音素,不熟悉短音、长音、异化、同化、连读、吞音、爆破等基本发音规则,尤其是很多学生不能区分美音与英音,语音障碍明显,当繁杂的听力材料扑面而来,经常无从下手.
（二）语法、词汇量知识掌握不充分
语法是英语句子的血液,而词汇是英语句子的骨骼,大学生只有充分掌握语法知识,在词汇方面具备扎实的基本功,才能较好地提高听力水平.很多语法和用法是有规律可循的,但是在大学英语听力中会出现较多结构比较复杂的复合句,很多学生分不清英语的时态、语态、倒装、主谓一致、强调等语法,没办法理清句子间及句子内部的关系,理解障碍较大.此外,大多数学生词汇量积累不足,不熟悉常用词组及习惯用语,在听力理解的过程中经常碰到生僻词、俗语,即使听懂了一些单词,也没办法正确书写出来,造成理解障碍.
（三）缺乏对学生心理素质的培养
大部分教师在教学过程中往往只注重理论知识的传播,而忽略了学生心理素质的培养.学生容易走向两个极端：一种是过度高估自己的能力,低估听力材料的难度,在解题时粗心大意；另一种是总是怀疑自己的能力,对自身的听力水平缺乏自信心,在听力课程中常常感到紧张和恐慌,处于被动状态,导致注意力不集中,而自信心受挫严重制约着学生潜力的发挥.有关调查显示,有些学生的英语听力水平基本一致,但心理素质不高的学生往往在课堂上感到恐惧、紧张、焦虑,其听力学习成绩会比心理素质好的学生差很多.由此可见,培养大学生良好的心理素质可有效促进大学英语听力教学的开展.
（四）缺乏对文化背景知识的了解
语言是文化的载体,文化给予语言丰富的内涵,两者密不可分.文化背景参与学生听力理解的整个过程.大学生学好英语的前提条件就是充分了解英语文化背景.我国与西方国家在语言使用习惯和情感表达方式上有着本质的区别,很多学生对文化背景知识的了解匮乏,不能准确地理解句子大意.
二、大学英语听力教学的改进措施
（一）强化基础知识的学习
语音、语法和词汇量是英语最基础的知识.教师应对学生进行系统的辨音示范,提高学生的语音基础.同时,还应做好英音、美音和其他地区英语语音的对比示范和讲解,指导学生总结和分析其中的特点和规律.在日常训练中,要强化语法知识练习,对重复出现的重要句式要特别关注.督促学生在日常学习和业余生活中大量积累词汇,不断掌握新的词汇和短语.在平时的训练中,做到多听多练,以增强语感,提高听力理解能力.
（二）注重培养学生良好的心理素质
在听力教学过程中,教师要给予学生肯定和鼓励,通过科学的引导提高学生的自信心,使其克服焦虑心理,以良好的心态面对生疏的词汇和遇到的困难.从学生的实际情况出发,循序渐进地选择适当的听力材料加强听力训练.另外,可以在课堂中适当穿插一些幽默笑话、歌曲等,调节课堂气氛,让学生在轻松快乐的精神状态中积极主动地学习.
（三）补充学生的英语文化背景知识
在授课过程中,教师应将听力材料与相应的背景知识结合起来,充分补充学生文化背景知识,重点抓住关键词和词组.同时,鼓励学生自主阅读大量不同的英语国家的相关材料,大力拓宽知识面,积累背景知识.
（四）激发学生的学习兴趣
教师可以采取精彩多样的教学方式,丰富教学内容,英语课堂不再按部就班.近年来,科学技术发展迅速,教学手段现代化,听力材料也越来越多样化,教师可有效利用这些资源,引导学生参与到教学活动中,让学生从多个角度感知听力的实时场景,最大程度地激发学生学习的动力.
参考文献：
［1］潘海鸥.大学英语听力教学的现状及应对策略［J］.辽宁中医药大学学报,2015（3）：120-122.
［2］徐世红.大学英语听力教学现状分析及改进对策：以大学英语听力教学改革为例［J］.山东省农业管理干部学院学报,2011（3）：181-183.
总而言之：本文是关于大学英语和听力和现状方面的听力教学论文题目、论文提纲、听力教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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