历史学科教学论文

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【摘　要】本文以“甲午中日战争与瓜分中国的狂潮”教学为例,论述通过问题引领学习、寻找学习路径、指导学习方法、检查学习结果、拓展学习延伸……自主学习环节,培育学生的历史学科素养,。

【关键词】时空观念；世界市场；历史教学【中图分类号】G633 ５ 【文献标志码】A 【文章编号】10056009（201８）7５006２01普通高中历史课程标准（2017年版）将“时空。

一、案例设计（1）教学目标设计目标一通过对秦朝统一、开疆拓土发展过程的梳理,分别探究秦朝与地方关系的发展演变,分析并理解这一关系的特征 加强时空观念,把中国古代各时期的版图区域加以对比,从历史发展的角。

摘要史料教学日益成为培养学生历史学科核心素养的关键 但史料教学并非史料简单堆砌,而是强调“有效史料教学”,即史料引用的可靠性、史料运用的针对性、史料呈现的多样性 只有做到有效史。

【摘要】近年来,全国卷高考历史的命题思路围绕主干知识,越显突出对历史学科素养能力的考查 作为一线教师,应认真研讨,调整和改进教学模式,适应新课程改革理念；在教学过程中把握核心概念及外延,构建知识体系,。

内容摘要近几年,我国教育课程进行重大的改革,而其中改革的焦点就是教师专业素养的完善以及提升 教师掌握学科教学知识的多少决定了一名教师的专业素养 本文首先就是对学科知识的内涵以及特征进行描述,再对小学数。

在进行英语教学中,对英国历史部分进行教学我们发现了很多问题,英国历史是我们在进行英语教学中不可或缺的一部分教学内容,然而,英国历史的教学却是这其中比较艰难的一部分,为了帮助学生们更好地学习,我觉得作为。

将核心素养的培养与建立作为高中时期历史课程教学的实施目标,这会让课堂教学的方向更加清晰,教学的实施过程更加科学合理,学生学科能力的形成与建立也会更好的实现 具体的教学过程中,教师首先要明确高中阶段基于。

唐 庆历史主要指的是人类社会的历史进程,它主要是记载以及解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科 历史的存在在于不断的发现真的过去,通过分析以往的历史来了解我们现在未来的走向 历史是传统文化的传。

基于高中中国近代史教学培养学生历史学科核心素养 彭友才（湖南省临武县第一中学　湖南　临武　424300）【摘要】 中国近代史是中国历史重要的组成部分,这段内忧外患,关系到民族存亡的历史给后世人深刻。

摘要本文以“信息技术学科教学论”课程为例,对该课程采用传统教学模式存在的问题进行了剖析 结合微信公众平台和翻转课堂,对采用基于微信公众平台的“信息技术学科教学论&r。

■高小萍鄂州市新民街小学摘要随着信息技术的快速发展,许多现代化的教学设备陆续进入了课堂,甚至网络在教学中的运用也不可或缺 借助信息技术的帮助,将教学设计得更加生动有趣,是调动学生学习兴趣和积极性,提高。

摘要在当今网络信息社会背景之下,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正改变着人们的生活和学习方式,与此同时其影响也体现在了我们的教育方式和教育理念上 它为当下英语教学改革带来契机 将多媒体技术和网络。

【摘要】高中历史课堂是以提高学生历史核心素养为目的的 通过一系列教学手段增强学生历史学习兴趣,提高课堂教学效率 在教学活动中让学生喜欢课堂、热爱探究知识,进而掌握知识,这些需要不断更新教学理念,改善课。

新疆维吾尔自治区尉犁县第一中学 张璟璟语文学科是工具性和人文性的高度统一体,而育人也是语文学科根本性的目标所在 高中语文学科教学的核心就是育人,这是语文教育教学的方向问题 因此,高中语文教师需要立足。

对高中历史课堂教学有效性问题的思考林成全（福建省南靖县第一中学,福建 漳州 363600） 【摘 要】素质教育自从开展以来,国家教育部门就一直致力于课堂教学的有效性研究,这对于广大教师而言,对于自。

福建霞浦县第八中学 （355109） 吴伏光摘 要 当前的初中历史课堂教学存在教师操之过急的做法 教师应学会……待学生, 尊重学生个体成长规律, 为学生创设良好的平台, 最终实现学生核心素养的提升 关。

摘要史料是我们了解和认识历史的重要来源,是研究历史、获取历史知识的直接或间接依据 运用史料开展课堂教学是最具历史学科特点的教学内容和教学方式,是历史学科不同于其他学科的重要标志之一,对实现高效历史教学。

摘要“史料教学”的价值指向聚焦了历史学科“唯物史观”“时空观念”“史料实证”“历史解释&rd。

包学彬吉林省松原市前郭县第一中学（131199）初中历史课,如何吸引学生的兴趣怎样才能提高学生的知识水平,这成为了很多历史教师研究的课题,俗话说“兴趣是最好的老师 ”教育家第斯。

高中历史课程的学习中,史料是一类重要的学习资源,也是帮助学生更好地理解和感受历史,认识历史事件和历史人物的依托 史料的引入不仅可以实现课程教学的丰富,这也是对于学生学科素养培养的重要依托 灵活有效地利。

摘　要有意义的历史活动有利于提高教学的效果,让学生在历史学习中具有自主参与性 文章研究历史教学活动的意义,探讨历史教学的多种方式,指出教师要抓住历史活动的特征,将历史活动与课本相结合,关注学生个体,使。

陈昱含 （山东师范大学附属中学）摘 要现在, 不论初中还是高中, 都按照教学计划开设信息技术课, 让学生接触电脑和网络, 普及相关知识, 传授基本的操作技能 但一个普遍存在的现象是, 信息技术课与其。

王海龙（江苏省徐州财经高……职业技术学校 江苏 · 徐州 221008）中图分类号 G712 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwha 2018 09 044摘 。

【摘要】研究历史教学中信息技术的优势,以及信息技术教学对学生的影响,从明确教学目的、结合课本中的重难点、多元化教学、提高学生自主学习能力……方面,探讨信息技术背景下的高效历史教学模式 　　【关键词】信。

李云峰（吉林省长春市九台区实验高中,吉林 长春 130500）【摘要】如何在高中历史课堂教学中提升高中生的历史核心素养,是新世纪每一个高中历史教师必须面对的问题 将从设计教学目标、创设教学情境、加强合。

摘要学生的认知活动离不开合适的情境 教师应结合学习科学的基本理论,从教学实践出发,在教学中充分利用文字史料、历史插图、视频资料和生活素材来完成情境创设,由此提升学生的历史学习效率 关键词学习科学；高中。

【摘要】软弱地基是道路设计与建设的核心问题,诸多道路由于没有解决软土路基的问题,形成了路面塌陷、不均匀沉降……病害,对交通运输和基础设施安全带来很大影响 讨论了道路软弱地基的主要类型和基本特点,分析了。

【摘要】本文对矿区地质勘探工程测量工作进行了简单介绍,从控制网坐标系、勘探线剖面测量、地质点、探槽及探井技术、数字化地形图测绘技术、地质勘探工程联测、质量控制和质量检查……几个方面分析了其技术要点,并。

文李　泉2007年,市委安排我兼任宜昌市慈善总会会长 2012年,我从市政协主席岗位上退下来,由于我在宜昌市委副书记岗位上长期分管经济工作,退休后市内外好几家企业要请我担任他们的顾问,开出的年薪也不低。