探究如何激发高职学生的语文学习兴趣,该文是学习兴趣方面有关毕业论文怎么写与高职学生和语文学习兴趣和激发方面论文范文集.
学习兴趣论文参考文献：
［摘 要］针对高职学生语文学习厌学的问题,以高等教育出版社出版的高职语文教材为例,从课堂教学导入、音乐融入、疑问设置、情境教学等方面具体分析怎样激发高职院校学生的语文学习兴趣,旨在更好地促进高职语文教学发展.
［关键词］高职语文；学习兴趣；培养策略
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0038-01
受招生体制改革的影响,一些高职生的语文学习基础比较薄弱,语文学习兴趣不高,在语文学习过程中常常表现出信息不足和强烈挫败感特点,语文学习效率不高.在这样的情况下,高职语文教师需要结合高职学生的语文学习特点和认知发展规律,采取积极的措施激发学生语文学习兴趣,从而更好的促进学生学习语文.
一、巧妙设计导语,激发学生语文学习兴趣
导语是语文课堂教学的开场白,是指教师在语文课程开始阶段,从一定目的出发,在较短的时间内通过采取一定的手段激发学生语文学习兴趣的教学环节.比如,在学习《永遇乐·京口北固亭怀古》古诗学习的时候,很多学生对诗词的学习缺乏兴趣,加上古诗词教学和学生实际生活距离较为久远,在很大程度上加大了语文诗词学习难度.为此,教师在正式教学之前设计了这样的导语：“同学们,大家都知道,辛弃疾是我国南宋时期一位杰出的词人.其实,他还是一个骁勇善战的武将……”在教师讲述辛弃疾故事的过程中,大大激发了学生对这首诗词的学习兴趣,为接下来的课堂教学奠定了良好基础.再比如,学习《荷花淀》的时候,教师可以通过多媒体课件向学生展示两张图片：一张是战争环境下炮火纷飞、断壁残垣的景象；另一张图片是山清水秀的景象.在学生沉浸在对图片的欣赏中不能自拔的时候,教师顺势剖出这样的疑问“那么,在作家孙犁笔下的战争是怎样的景象呢？”激发了学生对接下来语文学习的兴趣.
二、通过音乐的融入激发学生语文学习兴趣
大多数高职学生对音乐的学习充满强烈的兴趣,针对这一特点,在开展高职语文教学的时候,教师可以结合高职语文教学内容,在教学过程中适当融入一些音乐,实现语文教学和音乐欣赏的结合.比如,在学习《鸿门宴》的时候,教师可以让学生聆听歌曲《霸王别姬》,伴随音乐节奏,学生的情绪被渲染,逐渐被歌曲中展现出的项羽对虞姬的柔情和英雄末路的无奈深深吸引,在这样的情况下,教师提问：“曾经的盖世英雄项羽怎样会沦落到这样的下场呢？”在音乐情绪渲染和教师的提问下,学生的思维开始投入语文学习中.
三、通过疑问的设置激发学生语文学习兴趣
在课堂上适当的提出疑问是调动学生学习积极性、活跃学生语文学习兴趣的重要手段.在疑问的设置和引导下学生能够实现更有效的语文学习.比如,在学习《项链》一课的时候,教师可以设计出这样的问题：从课文中的哪些地方可以看出借来的项链是假的？怎样理解文章中“人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,一件小事可以打败你,也可以成全你”“丢掉的项链和再赔偿的项链对于马蒂尔德来讲是幸运的还是不幸运的？”这些问题的设置充分利用了高职学生好奇的心理,在层层深入问题的引导下能够让学生更好地学习文章,加强对文章宗旨的理解.再比如,学习《林黛玉进贾府》的时候,为了进一步拓展和延伸学生的思维,教师设计了这样一个问题：“如果你是一位男士,你是愿意娶林黛玉,还是娶薛宝钗？为什么？”教师的问题提出之后,学生在哈哈大笑之后若有所思地翻开《红楼梦》来看,并在班级内部激起了讨论,有的学生表达了自己想要娶王熙凤的看法,因为王熙凤精明能干,会持家；有的人说要娶薛宝钗,因为她知书达理,温柔贤淑；很少有人想要娶林黛玉,因为她太喜欢耍小性子,时常伤感.还有一些学生表达自己不想娶薛宝钗,因为她太阴险毒辣,喜欢算计.在教师问题的引导下,学生纷纷阅读作品,并结合作品内容表达了自己的见解.
四、通过多媒体激发学生语文学习兴趣
多媒体辅助高职语文教学是高职语文现代化教学发展的一种体现,在多媒体的作用下,学生能够在学习的过程中保持一种高度兴奋和精神愉悦的状态,有助于在兴趣的引领下更好地进行高职语文学习.比如,在学习《赤壁赋》之前,教师利用多媒体课件,在课前向学生播放百家讲坛的节目《苏轼》,通过对节目的观看加强学生对苏轼的了解,进而引导学生更好地投入到接下来的学习中.再比如,学习《声声慢》的时候,为了能够让学生更深入地了解到李清照内心的愁苦情绪,教师可以在学习之后让学生观看百家讲坛节目《李清照》,通过声音、图像、文字等为一体的多媒体视频作用下,学生加强了对李清照的进一步了解,提升了自己语文学习效果.
综上所述,培养高职学生语文学习兴趣的方式有很多,作为语文教育工作者,需要结合高职学生语文学习特点和高职语文教学要求,从多个角度、多个渠道、多个层次来挖掘和培养高职学生语文学习兴趣,从而更好地促进高职学生语文学习.
参考文献：
［1］孙晓榴.如何激发高职学生语文学习兴趣［J］.考试周刊,2015（A3）:21.
［2］黄懿.高职工科类专业语文教学现状及对策探究［J］.广西教育,2016（3）:91-92.
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