《语文七色光》教学设计,本文是关于教学设计类毕业论文提纲范文和《语文七色光》和教学设计和语文七色光相关在职毕业论文范文.
教学设计论文参考文献：
教学内容：
教科版小学《语文》二年级下册《语文七色光一》.
教学目标：
1.能区别并正确运用三组同音字或形近字.
2.会给句子加上正确的标点符号.
3.能正确用助词“着、了、过”填空.
4.积累描写山水的四字词语,结合图片大致了解其含义.
5.了解我国四大江河、五岳、五大湖泊、江南三大名楼.
教学重、难点：给句子加标点符号和积累四字词语.
教学过程：
一、谈话激趣导入
师：在第一单元的学习中,我们游览了很多地方.（课件出示图片：黄山、日月潭、黄鹤楼、黄果树瀑布.）你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？还想欣赏更多的美景吗？今天老师给你们请来了一个小导游龙龙,让他带着我们一起去旅游.今天我们将和龙龙一起来学习,大家和老师一起板书课题.（生齐读,书空.）
二、拓宽视野,走进知识窗
师：我们先来看看龙龙要带我们去哪.（出示图片：洞庭湖、恒山、岳阳楼,边出示边讲解.）其实我们国家还有很多著名的江河、高山、湖泊和楼阁,下面就跟随老师一起走进知识窗吧！（学生自读知识窗内容.）
师：我们一起来欣赏一下这些名山大川、风景名胜.（师出示图片并讲解.）
师：刚才我们欣赏的是四大河流,下面我们再来看看五岳.（出示带字图片.）
师：（出示洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖图片）这是五大湖泊.
师：在第一单元的学习中我们学过一首李白在黄鹤楼写的送别诗,你们还记得吗？（生背.）这就是著名的黄鹤楼.黄鹤楼是我国江南三大名楼之一,另外两所是岳阳楼和滕王阁.（出示图片.）
三、练习同音字、形近字组词
师：小导游龙龙有个好习惯,就是每次游玩后都要写游记,可是他有些字总是混淆弄错,你能帮他找到好办法记住这些字吗？
1.出示第一题,完成第一组.
师：谁来读要求？这两个字有什么相同之处呢？所以它们是一组同音字.（板书：同音字.）（预设：都有师这个字.）
师：你这是从字形上说的.（板书：字形.）
师：有什么不同之处呢？（预设：狮是反犬旁,表示与动物有关；师是教师的师,指传授知识和技能的人.）你这是从字义上来说的.（接着让学生说几个带反犬旁的字.）
2.完成第二组.
师：第二组的字有什么相同之处呢？
生：龙和尤都有尤字.
师：这两个字字形特别相似,它们是一组形近字.
师：它们的不同之处呢？（预设：龙字比尤字多一个撇,字音也不同.板书：字音.）
师：谁能编个顺口溜来把它们区分开？
生：有撇是龙,没撇是尤.
3.学生独立完成第三组.
师：通过同学们的发言,老师知道区别这些字并不难.无论是字音相同还是字形相近,我们都可以从音、形、义这几方面去分析,只要我们认真观察,就一定能把这些字区别开.老师这还有几组这样的字,我们一起来试试.（屏幕出示另外3组形近字.）
四、日积月累
师：同学们真厉害,帮龙龙解决了字的问题,可是龙龙不知道这么优美的风景该用哪些词语来形容.老师给他推荐了一些,大家一起来看一看.
师：其实这些词就是书中日积月累中的词语,请同学们打开书再来读一读.
师：下面我们就来帮龙龙形容一下这些优美的风景.（出示图片,学生来猜词语,同时说说“风平浪静”和“波涛汹涌”的意思,并用这两个词语造句.）
师：除了这些你还知道哪些描写山水的四字词语呢？（学生回答后,教师出示一些词语由学生自主选择记在书上.）
五、给句子加标点
师：在我们的帮助下龙龙终于开始写游记了,我们看看他写的句子.同学们发现什么了？（没标点.）
师：那我们帮他填一填,同桌先互相说说怎样填.（生交流后汇报.）
师：那什么时候用逗号,什么时候用句号呢？（师生共同总结：话说一半用逗号,话语说完用句号.同时教师板书.总结后出示练习.）
六、选词填空
师：刚才的句子没有标点,那这几个句子呢？（出示第三题选词填空.学生独自做完后进行汇报.）
师：着、了、过都是助词,但是在具体的运用中又有所不同,只要大家以后多加练习,就一定会有所领悟的.
七、总结
师：这节课我们和龙龙一起游览了这么多美景,又帮龙龙解决了这么多难题,那谁能说说这节课你有什么收获？我们的祖国地大物博,风景优美,希望你们有机会去实地游览一番.最后老师要推荐给大家两本书《人一生要去的50个地方》和《中国最美的100个地方》.
（作者单位：宁安市石岩镇爱路小学）
■ 编辑∕王剑慧
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